Prevalencia de retraso en el desarrollo del lenguaje comprensivo y expresivo en niños de 4 a 4 años 11 meses en el Centro de Educación Inicial Raquel Verdesoto de Romo Dávila, Quito, febrero - agosto del 2019

El presente proyecto de investigación se llevó a cabo en la provincia de Pichincha en el cantón Quito, dirigido a niños de 4 a 4 años 11 meses del Centro de Educación Inicial Raquel Verdesoto de Romo Dávila. La población evaluada estuvo conformada por 133 niños, de los cuales 60 corresponden al sexo femenino y 73 al masculino. La investigación bibliográfica permitió reunir información sobre el lenguaje, bases biológicas, adquisición, funciones, comprensión, expresión, evaluación del lenguaje, retraso del lenguaje y estimulación. Para conocer la Prevalencia de Retraso en el Desarrollo del Lenguaje se utilizó: la Escala de Desarrollo Preescolar del Lenguaje (PLS4), la valoración del mecanismo oral periférico realizada mediante el Protocolo del Grupo de Logopedia Escolar en Asturias (LEA) y para la evaluación de la ejecución de praxias orofaciales se usó el apartado correspondiente del Test de Evaluación del Lenguaje Comprensivo y Expresivo (ELCE-R). En los resultados obtenidos se determinó que la Prevalencia de Retraso del Lenguaje Comprensivo es de 18.04% y del Lenguaje Expresivo del 27.81%, cabe resaltar que ningún participante presentó malformaciones en el mecanismo oral periférico o dificultades en la ejecución de praxias orofaciales. Para finalizar el proyecto se planteó realizar un taller dirigido a padres y educadoras sobre la importancia de la estimulación del lenguaje en niños de 4 a 4 años 11 meses.

• Autore principale: Lemus Montenegro, Daniela Mishelle (author)
• Natura: bachelorThesis
• Lingua: spa
• Pubblicazione: 2019
• Soggetti: LENGUAJE COMPRENSIVO; LENGUAJE EXPRESIVO; RETRASO DEL LENGUAJE
• Accesso online: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/19378