Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural en Segundo Grado de Educación General Básica, Subnivel Elemental, de la Unidad Educativa “José María Vargas” de la Parroquia Conocoto, Año Lectivo 2023-2024.
El presente trabajo de titulación corresponde a la Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural realizado en la Unidad Educativa “José María Vargas” perteneciente al cantón Quito parroquia de Conocoto, Distrito Educativo 17D08 Los Chillos durante el periodo académico 2023- 202...
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| description | El presente trabajo de titulación corresponde a la Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural realizado en la Unidad Educativa “José María Vargas” perteneciente al cantón Quito parroquia de Conocoto, Distrito Educativo 17D08 Los Chillos durante el periodo académico 2023- 2024. En rol de docente tutor del Segundo grado Educación General Básica, en áreas de Matemática, Ciencias Naturales, Estudios Sociales, Lengua y Literatura. El objetivo del trabajo de titulación es fortalecer integralmente los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas durante la formación académica, a través de la intervención pedagógica en el contexto rural. Se aplicó diferentes metodologías activas con referencia al currículo educativo vigente para generar un aprendizaje significativo y proporcionar una comprensión más profunda. La Sistematización de experiencias se desarrolla por temas y subtemas cada una de ellas describen la experiencia vivida, la sistematización de los logros de aprendizaje en la experiencia y la contribución a la formación profesional docente, la interpretación critica de la experiencia pedagógica, en un enfoque socioeducativo, descriptivo y vivencial detallados de forma sistemática con nivel descriptivo y confrontado con literatura científica publicada. Los resultados obtenidos a través del análisis hermenéutico del proyecto de Sistematización de experiencias reflejan una contribución significativa al perfil profesional, que se evidencian a través del fortalecimiento y adquisición de nuevos conocimientos en las diferentes áreas educativas y administrativas. La modalidad de titulación rural demuestra una contribución relevante para afianzar habilidades y destrezas para el desarrollo profesional docente. |
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En rol de docente tutor del Segundo grado Educación General Básica, en áreas de Matemática, Ciencias Naturales, Estudios Sociales, Lengua y Literatura. El objetivo del trabajo de titulación es fortalecer integralmente los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas durante la formación académica, a través de la intervención pedagógica en el contexto rural. Se aplicó diferentes metodologías activas con referencia al currículo educativo vigente para generar un aprendizaje significativo y proporcionar una comprensión más profunda. La Sistematización de experiencias se desarrolla por temas y subtemas cada una de ellas describen la experiencia vivida, la sistematización de los logros de aprendizaje en la experiencia y la contribución a la formación profesional docente, la interpretación critica de la experiencia pedagógica, en un enfoque socioeducativo, descriptivo y vivencial detallados de forma sistemática con nivel descriptivo y confrontado con literatura científica publicada. Los resultados obtenidos a través del análisis hermenéutico del proyecto de Sistematización de experiencias reflejan una contribución significativa al perfil profesional, que se evidencian a través del fortalecimiento y adquisición de nuevos conocimientos en las diferentes áreas educativas y administrativas. La modalidad de titulación rural demuestra una contribución relevante para afianzar habilidades y destrezas para el desarrollo profesional docente.This research work corresponds to the Systematization of Experiences in Rural Pedagogical Intervention carried out at the "José María Vargas" School in the city of Quito, Conocoto parish, Educational District 17D08 Los Chillos during the academic year 2023-2024. Acting as a tutor teacher for second grade Elementary Education, in the areas of Mathematics, Natural Sciences, Social Studies, Language, and Literature. The aim of this research work is to comprehensively strengthen the knowledge, skills, and abilities acquired during the academic training, through pedagogical intervention in the rural context. Diverse active methodologies were implemented, aligned with the contemporary educational curriculum, to foster meaningful learning experiences and provide deeper understanding. The systematization of experiences was developed by themes and subthemes, each describing the lived experience, the systematization of learning achievements in the experience, and the contribution to teacher professional formation, critically interpreting the pedagogical experience in a socio-educational and experiential approach. This critical interpretation of pedagogical experiences was meticulously detailed, adopting a descriptive approach juxtaposed with published scientific literature. The results obtained through hermeneutic analysis of the Systematization of Experiences project reflect a significant contribution to the professional profile, evidenced through the strengthening and acquisition of new knowledge in different educational and administrative areas. The rural qualification program demonstrates a relevant contribution to consolidate skills and abilities for professional teacher development.PregradoLicenciada en Ciencias de la Educación. Mención: Educación BásicaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoCarrera de Educación BásicaSalazar Fajardo, Andrea Estefanía2024-07-09T17:26:52Z2024-07-09T17:26:52Z2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion171 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamMoromenacho Chillagana, A. (2024). Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural en Segundo Grado de Educación General Básica, Subnivel Elemental, de la Unidad Educativa “José María Vargas” de la Parroquia Conocoto, Año Lectivo 2023-2024. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/34076spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T10:50:28Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/34076Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T10:50:28Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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