Experimentos Caseros del Área de Ciencias Naturales en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en décimo año de Educación Básica, Unidad Educativa “Eugenio Espejo”, D.M, de Quito, 2021-2021.

La crisis sanitaria por la que está atravesando el mundo por la COVID 19 ha cambiado el sistema educativo, existen varios factores que generan cierta incertidumbre sobre el aprendizaje significativo de los estudiantes entre ellos están, las clases en línea, la metodología de enseñanza aprendizaje, la inasistencia a la presencialidad, factores sociales, económicos, familiares entre otros. Esta investigación se centra en la importancia de los experimentos caseros en el proceso de enseñanza aprendizaje en el Área de Ciencias Naturales, al no poder acudir a las instituciones educativas y realizar prácticas de laboratorio, existe otra alternativa a la que se puede acceder, que se encuentra al alcance de los estudiantes con elementos de sus hogares brindando así a los estudiantes la posibilidad de entender cómo se construye el conocimiento, además de desarrollar distintas habilidades. La presente investigación se realizó en la Unidad Educativa “Eugenio Espejo”, durante el período comprendido entre el año lectivo 2021-2022, tiene un enfoque socioeducativo, con un paradigma cualitativo, documental, y de campo, para el procesamientos de datos se aplicó una encuesta y una entrevista, a estudiantes de décimo año de educación básica de la institución, una docente del área de Ciencias Naturales y un experto en experimentación, posteriormente, los datos fueron interpretados mediante gráficas y tablas, obteniendo conclusiones y recomendaciones valiosas que permitió la creación de una guía de experimentos caseros acordes a los temas que son dictados en la educación básica.

• Päätekijä: Bautista Lema, Adriana Madelaine (author)
• Aineistotyyppi: bachelorThesis
• Kieli: spa
• Julkaistu: 2022
• Aiheet: Metodología; Aprendizaje significativo; Área de Ciencias Naturales
• Linkit: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/29310