Películas como recurso didáctico en el desarrollo de la destreza auditiva del inglés en los/las estudiantes de 9no año de educación general básica del colegio nacional técnico Puéllaro de la ciudad de Quito
El propósito de este proyecto fue realizar una investigación sobre la contribución de películas como recurso didáctico para que los estudiantes desarrollen una de las destrezas del idioma inglés más importantes, como lo es la audición de una forma motivadora y fácil. Debido a esto, se presentó la ne...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | bachelorThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2016
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/8892 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
إضافة وسم | الملخص: | El propósito de este proyecto fue realizar una investigación sobre la contribución de películas como recurso didáctico para que los estudiantes desarrollen una de las destrezas del idioma inglés más importantes, como lo es la audición de una forma motivadora y fácil. Debido a esto, se presentó la necesidad de investigar la importancia y el aporte que daría este trabajo a los estudiantes para mejorar esta destreza. El tema que se planteó fue “Las películas como recurso didáctico en el desarrollo de la destreza auditiva en los/las estudiantes de noveno año de Educación General Básica del Colegio Nacional Técnico “Puéllaro”, ya que es un recurso didáctico muy significativo porque ayuda a los estudiantes a mejorar sus habilidades y sobre todo la destreza auditiva. Tomando en cuenta esto, se realizó una investigación bibliográfica en la que constan las dos variables que conforman esta investigación. Por otra parte, el enfoque de la investigación fue cuali-cuantitativo con una modalidad de campo. Los instrumentos para la recolección de los datos fueron la encuesta y la entrevista. Posteriormente, se llevó a cabo una discusión de resultados, llegando a la conclusión de que las películas como recurso didáctico contribuyen al desarrollo de la destreza auditiva en la clase de inglés para que de esta manera los estudiantes puedan participar de una forma libre, espontánea y puedan mejorar su pensamiento crítico. |
|---|