Reconocimiento de ilustraciones inéditas que contienen, fonemas, diptongos y grupos consonánticos del Castellano, en niños de 5 a 6 años 11 meses, en la Unidad Educativa Domingo Faustino Sarmiento, Escuela Quintiliano Sánchez, Quito, febrero - agosto 2019
El actual proyecto de investigación se efectuó con niños de 5 a 6 años 11 meses, en la Unidad Educativa Domingo Faustino Sarmiento y en la Escuela Quintiliano Sánchez, del Distrito Metropolitano de Quito. Este estudio contó con una población de 204 niños, 98 del sexo femenino y 106 del sexo masculin...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Sprache: | spa |
| Veröffentlicht: |
2019
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/19372 |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | El actual proyecto de investigación se efectuó con niños de 5 a 6 años 11 meses, en la Unidad Educativa Domingo Faustino Sarmiento y en la Escuela Quintiliano Sánchez, del Distrito Metropolitano de Quito. Este estudio contó con una población de 204 niños, 98 del sexo femenino y 106 del sexo masculino. La investigación bibliográfica se elaboró considerando temas sobre el lenguaje, funciones, componentes, desarrollo fonético-fonológico, aparato fonoarticulador, clasificación de los fonemas, retraso fonético-fonológico, pruebas de evaluación fonológica, proceso para realizar ilustraciones. En ésta investigación, se aplicó un cuadernillo con 61 ilustraciones inéditas que contienen 18 fonemas, 9 diptongos y 12 grupos consonánticos para determinar el porcentaje de reconocimiento. En este estudio los resultados revelan que las ilustraciones inéditas superaron el 95% de reconocimiento en todas las edades. Como parte de este estudio se realizó un taller de asesoría dirigido a los docentes sobre la importancia de la estimulación del desarrollo fonético para una comunicación eficaz, en niños de 5 a 6 años 11 meses. |
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