Habilidades del pensamiento crítico para el aprendizaje de Historia en el estudiantado del Bachillerato Internacional
La presente investigación tiene como objetivo analizar las habilidades del pensamiento crítico que aplican los y las estudiantes del Bachillerato Internacional durante el aprendizaje de Historia. La investigación se realiza en la Unidad Educativa Fiscal Juan Montalvo y en el Colegio Nacional Fiscal...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado em: |
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/18431 |
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Adicionar Tag | Resumo: | La presente investigación tiene como objetivo analizar las habilidades del pensamiento crítico que aplican los y las estudiantes del Bachillerato Internacional durante el aprendizaje de Historia. La investigación se realiza en la Unidad Educativa Fiscal Juan Montalvo y en el Colegio Nacional Fiscal Andrés Bello, durante el año lectivo 2018-2019, en la ciudad de Quito. Tiene un enfoque cuanti-cualitativo, con un nivel de investigación de tipo descriptivo y correlacional. Se analizan de manera particular cuatro habilidades: la argumentación, análisis, síntesis y evaluación. La población de estudio fue de setenta y cinco estudiantes y cuatro docentes de Historia, a los estudiantes se les aplicaron encuestas y a los docentes entrevistas. Con los resultados obtenidos, se determinó que existen algunas dificultades y limitaciones en cuanto a la habilidad de argumentar, evaluar y sintetizar información sobre contenidos históricos. A pesar que la mayoría de estudiantes y docentes del Bachillerato Internacional son exigentes y responsables en sus tareas, aún hace falta trabajar de manera más ardua en el desarrollo de habilidades cognitivas propias del pensamiento crítico |
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