El arenero como recurso didáctico para desarrollar la psicomotricidad en niños y niñas de educación inicial de la unidad educativa Manuela Cañizares de la ciudad de Santo Domingo del año lectivo 2016-2017
El presente proyecto integrador de saberes tiene como propósito enfatizar la importancia del uso del rincón arenero como recurso didáctico, en la Unidad Educativa “Manuela Cañizares” con el fin de desarrollar la psicomotricidad en los niños y niñas de dicha institución y a la vez determinar si los d...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Sprog: | spa |
| Udgivet: |
2017
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| Fag: | |
| Online adgang: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/13782 |
| Tags: |
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Tilføj Tag | Summary: | El presente proyecto integrador de saberes tiene como propósito enfatizar la importancia del uso del rincón arenero como recurso didáctico, en la Unidad Educativa “Manuela Cañizares” con el fin de desarrollar la psicomotricidad en los niños y niñas de dicha institución y a la vez determinar si los docentes del nivel inicial estimulan el desarrollo psicomotriz puesto que se diagnosticó una carencia en el uso de este recurso el cual permite la coordinación y dominio de los movimientos generales y específicos por parte de los educandos; funciones que son de suma importancia en el desarrollo infantil puesto que fomentan el desarrollo psicomotriz, este trabajo nos permitió tener un conocimiento más amplio sobre el desarrollo de la motricidad. La investigación se encuentra enmarcada en un enfoque cuali-cuantitativo; partimos del diagnóstico de la realidad en que se desenvuelven los infantes para plantear la solución al problema determinado cumpliendo así con los objetivos propuestos; además nos apoyamos en la investigación documental, bibliográfica y de campo, en sus técnicas e instrumentos para obtener la información las cuales son la encuesta dirigida a docentes. Trabajamos con una población y muestra de 6 docentes de la Unidad Educativa “Manuela Cañizares”. Los datos obtenidos en este proceso de investigación, fueron registrados y analizados, se tabularon para calcular los respectivos porcentajes; y posteriormente ser presentados con su respectiva interpretación, con esto se permitió redactar las conclusiones y recomendaciones, las cuales sustentaron la elaboración de una propuesta, de actividades lúdicas realizables en el arenero para desarrollar la psicomotricidad en los niños y niñas de inicial, lo cual beneficia el desarrollo infantil y por ende la comunidad educativa. |
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