Estrategias metodológicas en la producción de textos de Lengua y Literatura en niños del tercer año de educación general básica de la Escuela “Horizontes de Quito” en el período lectivo 2011-2012
La presente investigación centro su estudio en buscar estrategias metodológicas para mejorar la producción de textos de lengua y literatura en los niños del Tercer Año de Educación General Básica de la Escuela “Horizontes de Quito” durante el período lectivo 2011-2012. Se identificó las causas que p...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | bachelorThesis |
| 言語: | spa |
| 出版事項: |
2013
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/3422 |
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タグ追加 | 要約: | La presente investigación centro su estudio en buscar estrategias metodológicas para mejorar la producción de textos de lengua y literatura en los niños del Tercer Año de Educación General Básica de la Escuela “Horizontes de Quito” durante el período lectivo 2011-2012. Se identificó las causas que producen una mala redacción, revisión y publicación de los escritos así como los procesos que deben realizar los niños y las estrategias metodológicas para poder producir textos como: un cuento de hadas, mensajes, carteleras, una rima u otra clase de textos de tipo funcional que ayuden al aprendizaje, para formar niños capaces de ser escritores eficientes de cualquier texto, para que puedan desenvolverse en diferentes roles sociales. Es importante buscar una estrategia que se deba seguir para darle al texto una estructura, donde los maestros y estudiantes tendrán una participación activa, ya que van interactuar para desarrollar alternativas de solución, para que la producción de textos sea un tema cotidiano y pueda ser realizado con facilidad y de manera lógica. |
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