Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural en el área de Ciencias Sociales en Educación General Básica Media en la Unidad Educativa “Benjamín Carrión”, Distrito Educativo 17D08, periodo lectivo 2023-2024.
El presente trabajo de titulación aborda la Sistematización de Experiencia de la Intervención Pedagógica Rural en la Unidad Educativa “Benjamín Carrión”, localizada en la parroquia de Amaguaña, perteneciente al distrito educativo 17D08 Los Chillos, realizado durante el primer y segundo quimestre del...
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| description | El presente trabajo de titulación aborda la Sistematización de Experiencia de la Intervención Pedagógica Rural en la Unidad Educativa “Benjamín Carrión”, localizada en la parroquia de Amaguaña, perteneciente al distrito educativo 17D08 Los Chillos, realizado durante el primer y segundo quimestre del periodo lectivo 2023-2024. La función como titulante rural fue en el nivel de Educación General Básica Media, en el área de Ciencias Sociales con la asignatura de Estudios Sociales, así como también en la contribución a la par con la asignatura de Ciencias Naturales. Se describe la experiencia durante el proceso, destacando la adaptación en el entorno Rural de la institución educativa, de igual forma la aplicación de estrategias didácticas como el aprendizaje colaborativo y aula invertida. Además, se presenta la interacción entre docente-estudiante dando a conocer que la educación no solamente debe centrarse en la enseñanza de contenido, sino que también tomar en cuenta situaciones que puedan estar afectando al rendimiento académico de los estudiantes. A pesar de las dificultades que se presentaron como lo fue la deficiencia de recurso tecnológicos, se trató de realizar actividades que contribuyeron al aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, este proyecto aportó al fortalecimiento de capacidades y habilidades de la titulante rural, dando como resultado que la experiencia adquirida en este proceso permitirá que en un futuro se pueda poner en práctica en la labor docente. |
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La función como titulante rural fue en el nivel de Educación General Básica Media, en el área de Ciencias Sociales con la asignatura de Estudios Sociales, así como también en la contribución a la par con la asignatura de Ciencias Naturales. Se describe la experiencia durante el proceso, destacando la adaptación en el entorno Rural de la institución educativa, de igual forma la aplicación de estrategias didácticas como el aprendizaje colaborativo y aula invertida. Además, se presenta la interacción entre docente-estudiante dando a conocer que la educación no solamente debe centrarse en la enseñanza de contenido, sino que también tomar en cuenta situaciones que puedan estar afectando al rendimiento académico de los estudiantes. A pesar de las dificultades que se presentaron como lo fue la deficiencia de recurso tecnológicos, se trató de realizar actividades que contribuyeron al aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, este proyecto aportó al fortalecimiento de capacidades y habilidades de la titulante rural, dando como resultado que la experiencia adquirida en este proceso permitirá que en un futuro se pueda poner en práctica en la labor docente.This degree work deals with the systematization of experience of Rural Pedagogical Intervention in the “Benjamín Carrión” Educational Unit, located in the parish of Amaguaña, belonging to the educational district 17D08 Los Chillos, carried out during the first and second quarters of the 2023- 2024 school year. The function as rural degree holder was at the level of Basic General Secondary Education, in the area of Social Sciences with the subject of Social Studies, as well as in the contribution along with the subject of Natural Sciences. The experience during the process is described, emphasizing the adaptation to the rural environment of the educational institution, in addition to the application of didactic strategies such as collaborative learning and the flipped classroom. Furthermore, the interaction between teacher-student is presented, demonstrations that education should not only focus on the teaching of content, but also take into account situations that may be affecting the academic performance of students. In spite of the difficulties that occurred, such as the lack of technological resources, activities that contributed to the learning of the students were tried to be carried out. Finally, this project contributed to the strengthening of the skills and abilities of the rural degree holder, with the result that the experience acquired in this process will allow to put it into practice in the teaching profession in the future.PregradoLicenciada en Ciencias de la Educación. Mención: Pedagogía de la Historia y las Ciencias SocialesUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónCarrera en Pedagogía de la Historia y las Ciencias SocialesCaiza Gualotuña, Miguel Ángel2024-07-16T15:28:51Z2024-07-16T15:28:51Z2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion125 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamRonquillo Muñoz, J. (2024). Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural en el área de Ciencias Sociales en Educación General Básica Media en la Unidad Educativa “Benjamín Carrión”, Distrito Educativo 17D08, periodo lectivo 2023-2024. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/34253spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T11:39:44Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/34253Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T11:39:44Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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