Incidencia de la técnica VAK de Programación Neurolingüística, en el rendimiento académico de ecuaciones, en el Noveno Año de Educación General Básica
El presente trabajo de investigación está realizado con el fin de dar una nueva alternativa en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática, se desarrolló en la Unidad Educativa Fiscomisional “Mariana de Jesús” en la cual su mayor propósito fue aplicar la Técnica VAK de la Programación Neuro...
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| Autor principal: | |
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| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2020
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/21783 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | El presente trabajo de investigación está realizado con el fin de dar una nueva alternativa en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática, se desarrolló en la Unidad Educativa Fiscomisional “Mariana de Jesús” en la cual su mayor propósito fue aplicar la Técnica VAK de la Programación Neurolingüística, para mejorar el rendimiento académico en el estudio de Ecuaciones, en los estudiantes del Noveno Año de Educación General Básica, para lo cual se desarrolló un documento base con el tema de Ecuaciones aplicando dicha técnica. Se eligieron dos grupos (experimental y control), siendo el documento base aplicado al grupo experimental, mientras que, el grupo control recibió las clases de manera tradicional. El tipo de investigación es cuasi-experimental, cuya modalidad es la de un proyecto socioeducativo de nivel de profundidad correlacional, después del análisis con los datos obtenidos se pudo concluir que la Técnica VAK si incide en la comprensión de las Ecuaciones en los estudiantes del Noveno Año |
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