Diversidad musical ecuatoriana en el desarrollo de la identidad cultural de los infantes de 4 a 5 años

El presente proyecto de investigación, titulado: “La diversidad musical ecuatoriana en el desarrollo de la identidad cultural de los infantes de 4 a 5 años”, tiene como objetivo determinar la influencia que tiene la utilización de ritmos nacionales dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje encaminados a fortalecer la identidad cultural. La investigación se realizó bajo el paradigma sociocrítico, por considerar el contexto de los niños y niñas; se utilizó el enfoque cualitativo y una investigación de tipo bibliográfica documental, alcanzando el nivel descriptivo. Se recopiló información adquirida en diferentes fuentes de información de carácter confiable que aportaron a reconocer que el Ecuador tiene una riqueza musical que puede ser utilizada como parte de las experiencias de aprendizaje gracias a su permanencia hasta la actualidad en producciones musicales híbridas, además se mencionan diversas metodologías que se pueden usar para interiorizar estos ritmos y estimular el desarrollo holístico del infante. Asimismo, a favor de consolidar una identidad arraigada en el conocimiento cultural, se reconocen estrategias didácticas que se apoyan sobre los recursos propios de las expresiones artísticas con el fin de revitalizar tradiciones y costumbres. Y finalmente se logró establecer la relación que tiene la música con el desarrollo de la identidad, considerando que ambas parten de un contexto cultural para definirse y se construyen entre sí, por lo que se recomienda usar géneros ecuatorianos como parte de una experiencia social para lograr el reconocimiento de pertenencia a una cultura por parte de los niños y niñas.

• Tác giả chính: Castellanos Soria, Victoria Isabel (author)
• Tác giả khác: Jácome Ponce, Francis Patricio (author)
• Định dạng: bachelorThesis
• Ngôn ngữ: spa
• Được phát hành: 2022
• Những chủ đề: Música ecuatoriana; Estrategias metodológicas; Desarrollo integral infantil; Identidad cultural
• Truy cập trực tuyến: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/28097