Entornos virtuales de aprendizaje en la enseñanza de Biología, Primer Año de Bachillerato General Unificado, Unidad Educativa “Sagrados Corazones de Rumipamba”, D. M. de Quito, 2021-2021.

El trabajo de investigación se realizó con el fin de establecer la relación de los entornos virtuales de aprendizaje con la enseñanza de Biología, Primer Año de Bachillerato General Unificado, Unidad Educativa Sagrados Corazones de Rumipamba, D.M. de Quito, 2021-2021, se consideró la situación actual que vive el país por la COVID-19, ya que la educación ha sufrido grandes cambios porque ha sido indispensable acoplarse a una educación virtual en su totalidad. Se aplicó un enfoque cualitativo generando la tabulación de las encuestas aplicadas, además se aplicó una investigación descriptiva por medio de encuestas y entrevistas a dos docentes y 89 estudiantes, finalmente se utilizó una investigación bibliográfica. Los resultados obtenidos de la investigación fueron los siguientes: en las encuestas aplicadas el 35% de las personas opinaron que casi siempre los entornos virtuales ayudan asimilar de mejor manera el aprendizaje y el 56% de personas piensan que las plataformas virtuales incrementan la creatividad y participación y en cuanto a la entrevista aplicadas a los docentes manifestaron la importancia de las aulas virtuales en la asignatura de Biología. Llegando a la conclusión que la educación virtual ha tenido un gran impacto tanto en los docentes como estudiantes, por eso es fundamental reconocer la importancia de los entornos virtuales educativos y su gran influencia en el desarrollo de la educación.

• Glavni autor: Zurita Oyaque, Karina Mishell (author)
• Format: bachelorThesis
• Jezik: spa
• Izdano: 2022
• Teme: Entornos virtuales; Enseñanza de biología; Aprendizaje
• Online pristup: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/27925