Mirada crítica a la enseñanza de la gramática del francés lengua extranjera en Ecuador.

Mirada crítica a la enseñanza de la gramática del francés lengua extranjera en Ecuador.

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Sábháilte in:

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Cabascango Vinueza, Denise Jacqueline (author)
Rannpháirtithe:	Díaz Villarruel, Jenny Jittomy (author), Clerque Acuña, Karina del Pilar (author)
Formáid:	article
Teanga:	spa
Foilsithe / Cruthaithe:	2024
Ábhair:	didáctica gramática, francés lengua extranjera metacognición enseñanza aprendizaje didactics grammar French as a second language metacognition teaching-learning process
Rochtain ar líne:	https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/34661
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Míreanna comhchosúla

Implementación de una estrategia didáctica para potenciar la enseñanza- aprendizaje de la gramática comunicativa en estudiantes de 7º “B” de la Escuela de Educación Básica “Isaac A. Chico”
de réir: Lanchimba Andrango, Olga Azucena
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Culture as a factor of interest for learning French as a foreign language
de réir: Delgado Rocha, Jorge Gustavo
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

La gamificación en el aprendizaje del idioma francés como lengua extranjera
de réir: Torres Guerrero, Ivonne Elizabeth
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Estrategias lúdicas en el desarrollo de la metacognición en niños de 5 a 6 años.
de réir: Cujilema Yunda, María Alexandra
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Metacognitive strategies for developing speaking skills to ninth graders at escuela de educación básica Paquisha, La Libertad, Santa Elena province, 2015-2016.
de réir: Ricardo Vera, Mónica Maritza
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Las estrategias metalingüísticas y metacognitivas necesarias para la producción de textos académicos explicativos
de réir: Lizarriturri, Sonia Gabriela
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

El Uso del Periódico Digital para el Aprendizaje del Idioma Francés como Lengua Extranjera.
de réir: Bimos Portugal, Mery Janneth
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Analysis of EFL reading comprehension skills among students of the second baccalaureate at centro de estudios La Moderna in the school year 2022-2023.
de réir: Mosquera Velásquez, Luis Iván
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Estrategias didácticas para el desarrollo de la metacognición mediante el aprendizaje de las Fracciones en el quinto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Ricardo Muñoz Chávez
de réir: Méndez Alvarez, María Fernanda
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Estrategias didácticas para el desarrollo de la metacognición mediante el aprendizaje de las Fracciones en el quinto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Ricardo Muñoz Chávez
de réir: Méndez Alvarez, María Fernanda
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Metacognición en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la Estequiometría en Segundo Año de Bachillerato General Unificado, Unidad Educativa Municipal Técnica y en Ciencias “San Francisco de Quito”, parroquia de Guayllabamba, D.M. de Quito, 2022-2023.
de réir: Poma Imbaquingo, Katherin Gissel
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Estrategia metacognitiva para el aprendizaje de resolución de problemas en funciones cuadráticas.
de réir: Jimenez Malla, Anthony Damian
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Factores psicológicos y culturales en el aprendizaje del idioma francés como lengua extranjera.
de réir: Pazmiño Collaguazo, Ariana Abigail
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Autonomías indígenas: luchas políticas con una gramática moral
de réir: Leyva Solano, Xochitl
Foilsithe / Cruthaithe: (2001)

Estrategias andragógicas en el aprendizaje del idioma francés como lengua extranjera
de réir: Alquinga Cuichan, Gissela Joseline
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Using public service advertising in teaching french as a foreign language in language departments
de réir: Andrianova, Natalia S.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Using public service advertising in teaching french as a foreign language in language departments
de réir: Andrianova, Natalia S.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

The use of didactic materials to activate the english language teaching-learning process of the 10th level basic education students at “margarita cortes” school in esmeraldas, 2018
de réir: Valencia Solis, Yasmani Yerena
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

La metacognición como estrategia metodológica en el desempeño académico de estudiantes del primer y segundo año de Bachillerato.
de réir: Silva Zapata, Viviana Lizeth
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Puntos de encuentro entre pensamiento crítico y metacognición para repensar la enseñanza de ética
de réir: Suárez Ruíz, Ernesto Joaquín
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Didactic strategy to develop the a-2 level students’ communicative competence in the english language according to the common european framework of reference for languages at puce esmeraldas 2018
de réir: Bautista Salazar, Fiama Samantha
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

¡Chiapas es México! Autonomías indígenas : luchas políticas con una gramática moral
de réir: Leyva Solano, Xochitl
Foilsithe / Cruthaithe: (2001)

Improving the listening skill through audiovisual resources
de réir: Florencia Ponce, Evelyn Mercedes
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Analysis of the usage of the inductive method in the English grammar at sixth grade of paralel a of general basic education at Unidad Educativa Dr. Leonidas García Ortiz in the city of Riobamba, Chimborazo province, during, the academic year 2020-2021
de réir: Freire Carrillo, Luz María
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Bilingualism: Main Problems in Article Choice by Children Learning English as a Second Language
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Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

El uso de los EVAS como herramienta de aprendizaje para el desarrollo de la producción oral del idioma francés como lengua extranjera.
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Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Incidence of grammar translation method in English Language learning in sixth and seventh elementary school students at Salle High School, during the school year 2006 - 2007
de réir: Andrango Asmal, Pablo Mauricio
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Didactic Strategies To Reach The Intermediate Level Of English In Students Of Fifth And Sixth Level At Pucese, 2018
de réir: Guerrero Camacho, Carmen Stefania
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Didactic strategies to improve the reading comprehension skill in the english language teaching - learning process
de réir: Gracias Salvatierra, Teresa Mercede
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

La macrodestreza de la lectura en el desarrollo de la metacognición.
de réir: Pumashunta Gualpa, Lida Rocio
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Gramática española
de réir: Lemos Ramírez, Gustavo
Foilsithe / Cruthaithe: (1937)

Gramática española
de réir: Lemos Ramírez, Gustavo
Foilsithe / Cruthaithe: (1937)

Gramática española
de réir: Lemos Ramírez, Gustavo‏ ‎
Foilsithe / Cruthaithe: (1946)

How to develop strategies to teach grammar with the present progressive
de réir: Avilés Bazurto, Eva Petita
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Analysis of how a teacher-centered class hinders Interactive communication of second grade students of Colegio Americano de Guayaquil.
de réir: Mejía Ortega, María Gabriela
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

How to enrich the listening skills
de réir: Sánchez Enriquez, Ivonne Lissette
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

The use of songs in the english language teaching-learningprocess of the 6th level basic education students at “FRANCÉS” Private Educational Institution In Esmeraldas, 2016
de réir: Andrade Sánchez, Carla Alejandra
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

La primera gramática quichua
de réir: Domingo de Santo, Tomás
Foilsithe / Cruthaithe: (1947)

Basic grammar structure for improving the speaking skill
de réir: Diaz Kure, Jenniffer Mariel
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Strengthen the development of the verb present simple
de réir: Cedeño Zambrano, Juan Ramon
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)