Dificultades en el aprendizaje del cálculo en un estudiante con inteligencia limítrofe que cursa 3ro. de bachillerato general unificado

El proyecto ejecutado en la Unidad Educativa “Miguel del Hierro” se basó en la dificultad en el aprendizaje del cálculo en un estudiante con Inteligencia Limítrofe de 3ro BGU, mediante una investigación cualitativa de nivel descriptivo- explicativo, pues a través de un proceso integral de análisis, se recabó y procesó la información, lo cual, permitió conocer a detalle las características de esta necesidad educativa específica no asociada a la discapacidad. Para ello, las investigadoras se sustentaron en instrumentos técnicos y estandarizados que aseguraron la fiabilidad y pertinencia del estudio de caso. El estudiante N.N. de 18 años, 3 meses de edad cronológica, fue diagnosticado con coeficiente intelectual 78 y dificultades de aprendizaje en el cálculo en abril de 2022, en respuesta a esto, se planteó establecer un proceso psicopedagógico integral enfocado a mejorar las habilidades cognitivas, matemáticas y emocionales del estudiante. A través de este, al finalizar la intervención se evidenció una notable mejoría, con respecto a los ámbitos del conocimiento del cálculo y procesos cognitivos (atencionales y memoria). Durante todo el proceso, se estableció un lazo de confianza con la institución educativa y el estudiante; no obstante, la participación del entorno familiar fue limitada.

• Κύριος συγγραφέας: Mármol Santillán, Tamara Alexandra (author)
• Άλλοι συγγραφείς: Morales Pizanan, Katherin Estefanía (author)
• Μορφή: bachelorThesis
• Γλώσσα: spa
• Έκδοση: 2023
• Θέματα: Inteligencia limítrofe; Dificultad del cálculo; Intervención psicopedagógica
• Διαθέσιμο Online: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/28832