Construcción del arenero como recurso didáctico para desarrollar la psicomotricidad de niñas y niños de educación inicial de la unidad educativa “República de Francia” de la ciudad de Santo Domingo del año lectivo 2016-2017.

El presente trabajo tiene como propósito fundamental conocer a profundidad la relación entre el arenero como recurso didáctico y el desarrollo de la psicomotricidad en niños y niñas de nivel inicial, la aplicación de estrategias metodológica lúdicas con base científica; que permita el aprendizaje significativo y desarrollo de capacidades cognitivas, afectivas, físicas y sociales. El objetivo general del proyecto es determinar la importancia de la aplicación de estrategias metodológicas y la utilización de la arena como recurso natural, para favorecer el desarrollo psicomotriz mediante la investigación bibliográfica y de campo, para potenciar todas las áreas de desarrollo en niñas y niños de educación inicial. El diseño de la investigación corresponde a un proyecto factible y se apoya en la investigación bibliográfica y de campo. Mediante los resultados obtenidos de las encuestas que se efectuó a la población de autoridades, docentes y padres de familia de la Unidad Educativa “República de Francia” se obtiene conclusiones y recomendaciones importantes. De allí Surge la propuesta, aplicación de actividades con estrategias metodológicas lúdicas en el arenero como recurso didáctico para fortalecer el desarrollo motriz. Con la aplicación de estas actividades se espera mejorar la motricidad, el rendimiento académico y desarrollo integral de niños y niñas del nivel inicial.

• Главный автор: Cartagena Cisneros, Priscila Vanessa (author)
• Формат: bachelorThesis
• Язык: spa
• Опубликовано: 2017
• Предметы: DESARROLLO MOTRIZ; RECURSOS DIDÁCTICOS; APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; DESARROLLO INTEGRAL
• Online-ссылка: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/13820