La intervención del/la Trabajador/a Social ante el ausentismo escolar en el subnivel de educación general básica Media 6 de la Escuela Fiscal de Educación Especializada y Rehabilitación EFEER (Quito –Ecuador), período octubre 2019 – febrero 2020.
La presente sistematización tiene como finalidad la descripción de la experiencia vivida durante la práctica pre profesional en la Escuela Fiscal de Educación Especial y Rehabilitación “EFEER”, en el período octubre 2019 – febrero 2020, donde se evidencia las estrategias de intervención de Trabajo S...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Μορφή: | bachelorThesis |
| Γλώσσα: | spa |
| Έκδοση: |
2021
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/25345 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
Προσθήκη ετικέτας | _version_ | 1824209354294820864 |
|---|---|
| author | Simbaña Gualotuña, Liliana Mirela |
| author_facet | Simbaña Gualotuña, Liliana Mirela |
| author_role | author |
| collection | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Piedra Rosales, Jorge Antonio |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Simbaña Gualotuña, Liliana Mirela |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2021 2022-01-12T19:07:33Z 2022-01-12T19:07:33Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | 111 páginas application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | Simbaña Gualotuña, L.M.(2021). La intervención del/la Trabajador/a Social ante el ausentismo escolar en el subnivel de educación general básica Media 6 de la Escuela Fiscal de Educación Especializada y Rehabilitación EFEER (Quito –Ecuador), período octubre 2019 – febrero 2020. [Trabajo de Titulación modalidad Sistematización de Experiencias Prácticas presentado como requisito previo a la obtención del Título de Licenciada en Trabajo Social]. UCE. http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/25345 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Quito : UCE |
| dc.rights.none.fl_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuador instname:Universidad Central del Ecuador instacron:UCE |
| dc.subject.none.fl_str_mv | TRABAJO SOCIAL EDUCACIÓN ESPECIAL AUSENTISMO ESCOLAR INCLUSIÓN |
| dc.title.none.fl_str_mv | La intervención del/la Trabajador/a Social ante el ausentismo escolar en el subnivel de educación general básica Media 6 de la Escuela Fiscal de Educación Especializada y Rehabilitación EFEER (Quito –Ecuador), período octubre 2019 – febrero 2020. |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| description | La presente sistematización tiene como finalidad la descripción de la experiencia vivida durante la práctica pre profesional en la Escuela Fiscal de Educación Especial y Rehabilitación “EFEER”, en el período octubre 2019 – febrero 2020, donde se evidencia las estrategias de intervención de Trabajo Social ante el ausentismo escolar detectado en estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) desde un enfoque sistémico - psicosocial, a través de los modelos crítico radical y centrado en la tarea, utilizando el método de caso para el abordaje de la problemática, así como diferentes instrumentos y técnicas propias de la profesión que han permitido reconocer los factores sociales, económicos y culturales que inciden en esta cuestión social. La reconstrucción de la intervención realizada a lo largo de la práctica pre profesional está fundamentada bajo un soporte teórico, legal y referencial que sustenta el presente documento finalizado con su respectivo análisis crítico, conclusiones y aprendizajes, es así que esta sistematización quedará como precedente para futuros trabajos investigativos. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | bachelorThesis |
| id | UCE_8564b053bd3572d1ac399d1f6175d08b |
| identifier_str_mv | Simbaña Gualotuña, L.M.(2021). La intervención del/la Trabajador/a Social ante el ausentismo escolar en el subnivel de educación general básica Media 6 de la Escuela Fiscal de Educación Especializada y Rehabilitación EFEER (Quito –Ecuador), período octubre 2019 – febrero 2020. [Trabajo de Titulación modalidad Sistematización de Experiencias Prácticas presentado como requisito previo a la obtención del Título de Licenciada en Trabajo Social]. UCE. |
| instacron_str | UCE |
| institution | UCE |
| instname_str | Universidad Central del Ecuador |
| language | spa |
| network_acronym_str | UCE |
| network_name_str | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| oai_identifier_str | oai:dspace.uce.edu.ec:25000/25345 |
| publishDate | 2021 |
| publisher.none.fl_str_mv | Quito : UCE |
| reponame_str | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| repository.mail.fl_str_mv | . |
| repository.name.fl_str_mv | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuador |
| repository_id_str | 2487 |
| rights_invalid_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ |
| spelling | La intervención del/la Trabajador/a Social ante el ausentismo escolar en el subnivel de educación general básica Media 6 de la Escuela Fiscal de Educación Especializada y Rehabilitación EFEER (Quito –Ecuador), período octubre 2019 – febrero 2020.Simbaña Gualotuña, Liliana MirelaTRABAJO SOCIALEDUCACIÓN ESPECIALAUSENTISMO ESCOLARINCLUSIÓNLa presente sistematización tiene como finalidad la descripción de la experiencia vivida durante la práctica pre profesional en la Escuela Fiscal de Educación Especial y Rehabilitación “EFEER”, en el período octubre 2019 – febrero 2020, donde se evidencia las estrategias de intervención de Trabajo Social ante el ausentismo escolar detectado en estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) desde un enfoque sistémico - psicosocial, a través de los modelos crítico radical y centrado en la tarea, utilizando el método de caso para el abordaje de la problemática, así como diferentes instrumentos y técnicas propias de la profesión que han permitido reconocer los factores sociales, económicos y culturales que inciden en esta cuestión social. La reconstrucción de la intervención realizada a lo largo de la práctica pre profesional está fundamentada bajo un soporte teórico, legal y referencial que sustenta el presente documento finalizado con su respectivo análisis crítico, conclusiones y aprendizajes, es así que esta sistematización quedará como precedente para futuros trabajos investigativos.The purpose of this systematization is to describe the experience lived during the pre-professional practice in the Public School of Special Education and Rehabilitation "EFEER", in the period October 2019 - February 2020. Therefore, it evidenced the intervention strategies of Social Work in the face of absenteeism detected in students with special educational needs, from a systemic - psychosocial approach, through the radical-critical and task-centered models, using the case method to address the problem, as well as different tools and techniques of the profession that have allowed to recognize the social, economic, and cultural factors that have an impact on this social issue. The reconstruction of the intervention carried out throughout the pre-professional practice is based on a theoretical, legal, and referential support that sustains the present document with its respective critical analysis, conclusions, and lessons learned. This systematization will remain as a precedent for future research work.Quito : UCEPiedra Rosales, Jorge Antonio2022-01-12T19:07:33Z2022-01-12T19:07:33Z2021info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis111 páginasapplication/pdfSimbaña Gualotuña, L.M.(2021). La intervención del/la Trabajador/a Social ante el ausentismo escolar en el subnivel de educación general básica Media 6 de la Escuela Fiscal de Educación Especializada y Rehabilitación EFEER (Quito –Ecuador), período octubre 2019 – febrero 2020. [Trabajo de Titulación modalidad Sistematización de Experiencias Prácticas presentado como requisito previo a la obtención del Título de Licenciada en Trabajo Social]. UCE.http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/25345spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T10:10:34Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/25345Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T10:10:34Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
| spellingShingle | La intervención del/la Trabajador/a Social ante el ausentismo escolar en el subnivel de educación general básica Media 6 de la Escuela Fiscal de Educación Especializada y Rehabilitación EFEER (Quito –Ecuador), período octubre 2019 – febrero 2020. Simbaña Gualotuña, Liliana Mirela TRABAJO SOCIAL EDUCACIÓN ESPECIAL AUSENTISMO ESCOLAR INCLUSIÓN |
| status_str | publishedVersion |
| title | La intervención del/la Trabajador/a Social ante el ausentismo escolar en el subnivel de educación general básica Media 6 de la Escuela Fiscal de Educación Especializada y Rehabilitación EFEER (Quito –Ecuador), período octubre 2019 – febrero 2020. |
| title_full | La intervención del/la Trabajador/a Social ante el ausentismo escolar en el subnivel de educación general básica Media 6 de la Escuela Fiscal de Educación Especializada y Rehabilitación EFEER (Quito –Ecuador), período octubre 2019 – febrero 2020. |
| title_fullStr | La intervención del/la Trabajador/a Social ante el ausentismo escolar en el subnivel de educación general básica Media 6 de la Escuela Fiscal de Educación Especializada y Rehabilitación EFEER (Quito –Ecuador), período octubre 2019 – febrero 2020. |
| title_full_unstemmed | La intervención del/la Trabajador/a Social ante el ausentismo escolar en el subnivel de educación general básica Media 6 de la Escuela Fiscal de Educación Especializada y Rehabilitación EFEER (Quito –Ecuador), período octubre 2019 – febrero 2020. |
| title_short | La intervención del/la Trabajador/a Social ante el ausentismo escolar en el subnivel de educación general básica Media 6 de la Escuela Fiscal de Educación Especializada y Rehabilitación EFEER (Quito –Ecuador), período octubre 2019 – febrero 2020. |
| title_sort | La intervención del/la Trabajador/a Social ante el ausentismo escolar en el subnivel de educación general básica Media 6 de la Escuela Fiscal de Educación Especializada y Rehabilitación EFEER (Quito –Ecuador), período octubre 2019 – febrero 2020. |
| topic | TRABAJO SOCIAL EDUCACIÓN ESPECIAL AUSENTISMO ESCOLAR INCLUSIÓN |
| url | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/25345 |