Herramientas virtuales en el aprendizaje de Lengua y Literatura en los niños y niñas de Educación General Básica de la Unidad Educativa Particular del Valle, período 2021-2022

Uno de los principales problemas en la educación es el captar la atención del educando, y que este tenga interés por aprender, es ahí donde el uso de herramientas virtuales en el aprendizaje de Lengua y Literatura toman relevancia, ya que esto crea un ambiente lúdico y divertido para el estudiante, la presente investigación pretende dar solución a dicha problemática planteándose como objetivo el determinar si las herramientas virtuales fortalecen el aprendizaje de la asignatura de Lengua y Literatura en los niños de Educación General Básica de la Unidad Educativa Particular Del Valle durante el periodo escolar 2021-2022, el cual tiene un enfoque mixto es decir cualitativo y cuantitativo, es de carácter socioeducativo, de tipo documental, y exploratorio, llegando la conclusión que existe un gran interés por conocer herramientas virtuales para mejorar el rendimiento académico en la asignatura de Lengua y Literatura, y que una de esas herramientas la más adecuada sería el WordWall, por lo que se desarrolló una propuesta que consistió en la elaboración de una guía metodológica de enseñanza utilizando herramientas virtuales para fortalecer el proceso de aprendizaje en la asignatura de Lengua y Literatura

• Autore principale: Chiluisa Suarez, Mayra Alexandra (author)
• Natura: masterThesis
• Lingua: spa
• Pubblicazione: 2022
• Soggetti: herramientas virtuales; guía metodológica; lengua; literatura; WordWall
• Accesso online: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/29885