Desarrollo de la comprensión lectora a través del monitoreo metacognitivo, en los estudiantes de 8° semestre de la Universidad Central, pertenecientes a la Carrera de Pedagogía de la Lengua y la Literatura, periodo 2019-2019
La lectura es una de las actividades más importantes que realiza el ser humano, puesto que, permite al lector desarrollar una adecuada pronunciación, concentración, atención, reflexión, retención y obtención de conocimientos entre otros, es por esta razón, el lector debe desarrollar la estrategia de...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Sprog: | spa |
| Udgivet: |
2019
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| Fag: | |
| Online adgang: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/19534 |
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Tilføj Tag | Summary: | La lectura es una de las actividades más importantes que realiza el ser humano, puesto que, permite al lector desarrollar una adecuada pronunciación, concentración, atención, reflexión, retención y obtención de conocimientos entre otros, es por esta razón, el lector debe desarrollar la estrategia del monitoreo metacognitivo, dado que, esta habilidad permite al lector desenvolverse durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. El docente universitario, además de convertirse en un facilitador de conocimiento debe promover una formación de autonomía y de pensamiento crítico, así mismo, el docente tiene como objetivo fomentar en el desarrollo de la comprensión lectora mediante el uso de estrategias cognitivas y metacognitivas. En la presente investigación se expone el uso de las destrezas metacognitivas que debe desarrollar cada estudiante para un adecuado progreso de la competencia lectora |
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