El desarrollo de la Competencia Escrita a través de estrategias viso-audio-motor-gnósicas para la ortografía en los estudiantes de Octavo “C” del Ciclo Básico Acelerado de la Unidad Educativa “Primicias de la Cultura de Quito”
En las clases de Lengua y Literatura un problema que ha estado presente por años es la enseñanza ortográfica, que se considera como el uso correcto de normas y reglas dentro de la escritura. Los docentes han centrado su enseñanza en las reglas ortográficas, esto ha provocado el bajo interés de los e...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | bachelorThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2019
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/19751 |
| الوسوم: |
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