Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural en el área de Matemática para estudiantes de Octavo, Noveno y Décimo de Educación General Básica Superior y Primero de Bachillerato General Unificado, en la Unidad Educativa José María Vargas, ubicada en la parroquia de Conocoto, Distrito Metropolitano de Quito, en el periodo académico 2024-2024.
La presente Sistematización de las Experiencias en la Intervención Pedagógica Rural en el Área de Matemática en estudiantes de Octavo, Noveno y Décimo de Básica Superior y Primero de Bachillerato en la Unidad Educativa José Maria Vargas, ubicada en la parroquia de Conocoto, Distrito Metropolitano de...
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| Հիմնական հեղինակ: | |
|---|---|
| Ձևաչափ: | bachelorThesis |
| Լեզու: | spa |
| Հրապարակվել է: |
2024
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| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35499 |
| Ցուցիչներ: |
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Ավելացրեք ցուցիչ | Ամփոփում: | La presente Sistematización de las Experiencias en la Intervención Pedagógica Rural en el Área de Matemática en estudiantes de Octavo, Noveno y Décimo de Básica Superior y Primero de Bachillerato en la Unidad Educativa José Maria Vargas, ubicada en la parroquia de Conocoto, Distrito Metropolitano de Quito, en el periodo académico 2024-2024. Se detallará las vivencias como docente en un contexto rural, identificando y resolviendo desafíos en el proceso enseñanza aprendizaje, en el cual se utilizará técnicas y estrategias metodológicas durante la intervención en el aula de clase, utilizando todos los recursos didácticos actualizados para promover un entorno educativo más participativo. Además de la disciplina y control que se tiene dentro y fuera de clase, De este modo, se destacará cual es la importancia de la Sistematización de las Experiencias en entornos rurales como una opción viable para la modalidad de Titulación, la cual recopila experiencias que permitirán a los próximos docentes graduandos de la Carrera logren desarrollar habilidades en el campo laboral. Finalmente se da a conocer los logros y limitaciones en la intervención como docente , con el fin de potenciar cada fase de esta nueva modalidad y a un futuro ver la evolución en cada proceso en esta modalidad que poco a poco se va implementando en las instituciones educativas. |
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