Sistematización de experiencias de la Intervención pedagógica rural en el área de Ciencias Sociales, en octavo, noveno de Educación General Básica y primeros, segundos de bachillerato de la Unidad Educativa “Benjamín Carrión” en el periodo lectivo 2024-2024.

ilustraciones.

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Pozo Ramos, Angela Gabriela (author)
Format: bachelorThesis
Sprache:spa
Veröffentlicht: 2024
Schlagworte:
Online Zugang:https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35876
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
_version_ 1824209361299308544
author Pozo Ramos, Angela Gabriela
author_facet Pozo Ramos, Angela Gabriela
author_role author
collection Repositorio de la Universidad Central del Ecuador
dc.contributor.none.fl_str_mv Zambrano Carranza, Ángela Adelina
dc.creator.none.fl_str_mv Pozo Ramos, Angela Gabriela
dc.date.none.fl_str_mv 2024
2025-01-10T21:12:39Z
2025-01-10T21:12:39Z
dc.format.none.fl_str_mv 172 páginas.
application/pdf
application/pdf
application/pdf
application/octet-stream
dc.identifier.none.fl_str_mv Pozo Ramos, A. (2024). Sistematización de experiencias de la Intervención pedagógica rural en el área de Ciencias Sociales, en octavo, noveno de Educación General Básica y primeros, segundos de bachillerato de la Unidad Educativa “Benjamín Carrión” en el periodo lectivo 2024-2024. Universidad Central del Ecuador. Disponible en: https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35876
https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35876
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Quito
Historia
dc.rights.none.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuador
instname:Universidad Central del Ecuador
instacron:UCE
dc.subject.none.fl_str_mv Pedagogía rural
Ciencias Sociales
enseñanza colaborativa
aprendizaje significativo
contextos rurales
Rural pedagogy
social sciences
collaborative teaching
meaningful learning
rural contexts
dc.title.none.fl_str_mv Sistematización de experiencias de la Intervención pedagógica rural en el área de Ciencias Sociales, en octavo, noveno de Educación General Básica y primeros, segundos de bachillerato de la Unidad Educativa “Benjamín Carrión” en el periodo lectivo 2024-2024.
Systematization of experiences of rural pedagogical intervention in Social Sciences in the eighth and ninth years of junior high school and first and second years of senior high school at Unidad Educativa “Benjamín Carrión” in the 2024-2024 school year.
dc.type.none.fl_str_mv Trabajo de grado - Pregrado
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
Text
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
description ilustraciones.
eu_rights_str_mv openAccess
format bachelorThesis
id UCE_89dc47ca0940b0ff4e786efc9a398ba3
identifier_str_mv Pozo Ramos, A. (2024). Sistematización de experiencias de la Intervención pedagógica rural en el área de Ciencias Sociales, en octavo, noveno de Educación General Básica y primeros, segundos de bachillerato de la Unidad Educativa “Benjamín Carrión” en el periodo lectivo 2024-2024. Universidad Central del Ecuador. Disponible en: https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35876
instacron_str UCE
institution UCE
instname_str Universidad Central del Ecuador
language spa
network_acronym_str UCE
network_name_str Repositorio de la Universidad Central del Ecuador
oai_identifier_str oai:dspace.uce.edu.ec:25000/35876
publishDate 2024
publisher.none.fl_str_mv Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Quito
Historia
reponame_str Repositorio de la Universidad Central del Ecuador
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuador
repository_id_str 2487
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
spelling Sistematización de experiencias de la Intervención pedagógica rural en el área de Ciencias Sociales, en octavo, noveno de Educación General Básica y primeros, segundos de bachillerato de la Unidad Educativa “Benjamín Carrión” en el periodo lectivo 2024-2024.Systematization of experiences of rural pedagogical intervention in Social Sciences in the eighth and ninth years of junior high school and first and second years of senior high school at Unidad Educativa “Benjamín Carrión” in the 2024-2024 school year.Pozo Ramos, Angela GabrielaPedagogía ruralCiencias Socialesenseñanza colaborativaaprendizaje significativocontextos ruralesRural pedagogysocial sciencescollaborative teachingmeaningful learningrural contextsilustraciones.El presente trabajo documenta la experiencia pedagógica rural en la Unidad Educativa “Benjamín Carrión” ubicada en la parroquia Amaguaña, Pichincha, Ecuador. La intervención se realizó en el área de Ciencias Sociales, con estudiantes de octavo, noveno y bachillerato. El objetivo principal fue promover un aprendizaje significativo, fortaleciendo el análisis crítico y la reflexión en los estudiantes. A lo largo de la práctica, se aplicaron diversas metodologías didácticas, como el aprendizaje basado en proyectos, la enseñanza activa y colaborativa, adaptadas a las particularidades del entorno rural. Los principales logros incluyeron el mejoramiento de la participación estudiantil, el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades cognitivas. A su vez, se enfrentaron limitaciones como la falta de recursos tecnológicos y materiales, así como desafíos relacionados con la conducta y el compromiso de los estudiantes. Las conclusiones resaltan la importancia de adaptar las estrategias pedagógicas a contextos rurales para garantizar una educación inclusiva y equitativa.This paper documents the rural pedagogical experience at the Unidad Educativa “Benjamín Carrión” in Amaguaña, Pichincha, Ecuador. The intervention was conducted in Social Sciences with eighth, ninth, and high school students. The main objective was to promote meaningful learning and strengthen critical analysis and reflection in students. Various teaching methodologies were applied, such as project-based learning and active and collaborative teaching, adapted to the particularities of the rural environment through practice. The main achievements included student participation improvement, teamwork, and cognitive skills development. At the same time, limitations were faced, such as the lack of technological resources and materials, as well as challenges regarding student behavior and commitment. The conclusions highlighted the importance of adapting pedagogical strategies to rural contexts to ensure inclusive and equitable education.PregradoLicenciado(a) en HistoriaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoHistoriaZambrano Carranza, Ángela Adelina2025-01-10T21:12:39Z2025-01-10T21:12:39Z2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion172 páginas.application/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamPozo Ramos, A. (2024). Sistematización de experiencias de la Intervención pedagógica rural en el área de Ciencias Sociales, en octavo, noveno de Educación General Básica y primeros, segundos de bachillerato de la Unidad Educativa “Benjamín Carrión” en el periodo lectivo 2024-2024. Universidad Central del Ecuador. Disponible en: https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35876https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35876spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2025-01-11T08:02:08Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/35876Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872025-01-11T08:02:08Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse
spellingShingle Sistematización de experiencias de la Intervención pedagógica rural en el área de Ciencias Sociales, en octavo, noveno de Educación General Básica y primeros, segundos de bachillerato de la Unidad Educativa “Benjamín Carrión” en el periodo lectivo 2024-2024.
Pozo Ramos, Angela Gabriela
Pedagogía rural
Ciencias Sociales
enseñanza colaborativa
aprendizaje significativo
contextos rurales
Rural pedagogy
social sciences
collaborative teaching
meaningful learning
rural contexts
status_str acceptedVersion
title Sistematización de experiencias de la Intervención pedagógica rural en el área de Ciencias Sociales, en octavo, noveno de Educación General Básica y primeros, segundos de bachillerato de la Unidad Educativa “Benjamín Carrión” en el periodo lectivo 2024-2024.
title_full Sistematización de experiencias de la Intervención pedagógica rural en el área de Ciencias Sociales, en octavo, noveno de Educación General Básica y primeros, segundos de bachillerato de la Unidad Educativa “Benjamín Carrión” en el periodo lectivo 2024-2024.
title_fullStr Sistematización de experiencias de la Intervención pedagógica rural en el área de Ciencias Sociales, en octavo, noveno de Educación General Básica y primeros, segundos de bachillerato de la Unidad Educativa “Benjamín Carrión” en el periodo lectivo 2024-2024.
title_full_unstemmed Sistematización de experiencias de la Intervención pedagógica rural en el área de Ciencias Sociales, en octavo, noveno de Educación General Básica y primeros, segundos de bachillerato de la Unidad Educativa “Benjamín Carrión” en el periodo lectivo 2024-2024.
title_short Sistematización de experiencias de la Intervención pedagógica rural en el área de Ciencias Sociales, en octavo, noveno de Educación General Básica y primeros, segundos de bachillerato de la Unidad Educativa “Benjamín Carrión” en el periodo lectivo 2024-2024.
title_sort Sistematización de experiencias de la Intervención pedagógica rural en el área de Ciencias Sociales, en octavo, noveno de Educación General Básica y primeros, segundos de bachillerato de la Unidad Educativa “Benjamín Carrión” en el periodo lectivo 2024-2024.
topic Pedagogía rural
Ciencias Sociales
enseñanza colaborativa
aprendizaje significativo
contextos rurales
Rural pedagogy
social sciences
collaborative teaching
meaningful learning
rural contexts
url https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35876