Las prácticas de inclusión educativa y su relación con el clima escolar áulico de los estudiantes de los novenos años de educación general básica (EGB) en la unidad educativa municipal “sucre” ubicado en la provincia de pichincha, cantón quito, período lectivo 2018-2019

El presente trabajo expone la investigación desarrollada con el fin de determinar la relación entre las prácticas de inclusión educativa y el clima escolar áulico de los alumnos de la Unidad Educativa Municipal “Sucre” en la investigación participaron 216 estudiantes entre hombres y mujeres de los n...

• Yazar: Cruz Logroño, Jonathan David (author)
• Materyal Türü: bachelorThesis
• Dil: spa
• Baskı/Yayın Bilgisi: 2019
• Konular: PRÁCTICAS DE INCLUSIÓN EDUCATIVA; CLIMA ESCOLAR; VALORES INCLUSIVOS; CLIMA ÁULICO
• Online Erişim: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/17842