El teatro en el desarrollo de la expresión oral.
La presente investigación tuvo como objetivo, lo analizar el teatro en el desarrollo de la expresión oral en los estudiantes de 1ro de BGU de la Unidad Educativa “Vicente León”, se buscó una manera innovadora donde se utilicen técnicas teatrales que puedan tener un impacto significativo en el desarr...
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2024
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description | La presente investigación tuvo como objetivo, lo analizar el teatro en el desarrollo de la expresión oral en los estudiantes de 1ro de BGU de la Unidad Educativa “Vicente León”, se buscó una manera innovadora donde se utilicen técnicas teatrales que puedan tener un impacto significativo en el desarrollo de la expresión oral. Los elementos y técnicas teatrales ofrecen muchas oportunidades para que las personas practiquen y desarrollen sus habilidades comunicativas, lo que mejora su confianza y seguridad al tratar de interactuar con los demás. La investigación cuenta con una metodología con enfoque cualitativo, el diseño es fenomenológico, el nivel es descriptivo y la modalidad es bibliográficadocumental. Con respeto a la técnica que enmarca la búsqueda de resultados dentro de la investigación se utilizó la entrevista estructurada en la que participaron cuatro docentes del Área de Lengua y Literatura de la Unidad Educativa “Vicente León”, los resultados que se obtuvieron mediante las respuestas a la entrevista mostraron que algunas de las técnicas teatrales que se utilizan dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje proporcionan un gran impacto en el desarrollo de la expresión oral, además los elementos teatrales que más utilizan los estudiantes de 1ro de Bachillerato General Unificado son el guion, los actores y la escenografía. Adicionalmente, se evidenció que las características de la expresión oral más recurrentes dentro del habla de los estudiantes de 1ro de Bachillerato General Unificado son: la fluidez, la voz, el ritmo y la coherencia. Finalmente, en lo que concierne a los niveles de la expresión oral, la comunicación intrapersonal suele pasar un tanto desapercibida, a diferencia de la comunicación interpersonal que es la más importante para la interacción entre estudiantes y que dentro de ella se emplean algunas técnicas teatrales como la memorización e improvisación. |
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Con respeto a la técnica que enmarca la búsqueda de resultados dentro de la investigación se utilizó la entrevista estructurada en la que participaron cuatro docentes del Área de Lengua y Literatura de la Unidad Educativa “Vicente León”, los resultados que se obtuvieron mediante las respuestas a la entrevista mostraron que algunas de las técnicas teatrales que se utilizan dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje proporcionan un gran impacto en el desarrollo de la expresión oral, además los elementos teatrales que más utilizan los estudiantes de 1ro de Bachillerato General Unificado son el guion, los actores y la escenografía. Adicionalmente, se evidenció que las características de la expresión oral más recurrentes dentro del habla de los estudiantes de 1ro de Bachillerato General Unificado son: la fluidez, la voz, el ritmo y la coherencia. Finalmente, en lo que concierne a los niveles de la expresión oral, la comunicación intrapersonal suele pasar un tanto desapercibida, a diferencia de la comunicación interpersonal que es la más importante para la interacción entre estudiantes y que dentro de ella se emplean algunas técnicas teatrales como la memorización e improvisación.The objective of this research was to analyze theater in the development of oral expression in 1st grade BGU students of the "Vicente León" Educational Unit, seeking an innovative way to use theatrical techniques that could have a significant impact on the development of oral expression. Theatrical elements and techniques offer many opportunities for people to practice and develop their communication skills, which improves their confidence and security when trying to interact with others. The research has a qualitative approach methodology, the design is phenomenological, the level is descriptive and the modality is bibliographic-documentary. Concerning the technique that frames the search for results within the research, a structured interview was used with the participation of four teachers of the Language and Literature Area of the "Vicente León" Educational Unit. The results obtained from the interview responses showed that some of the theatrical techniques used in the teaching-learning process have a great impact on the development of oral expression and that the theatrical elements most used by students in the first year of the Unified General High School are the script, the actors and the scenery. Additionally, it was evidenced that the most recurrent characteristics of oral expression in the speech of the students of the 1st year of the Unified General Baccalaureate are: fluency, voice, rhythm, and coherence. Finally, as far as the levels of oral expression are concerned, intrapersonal communication tends to go somewhat unnoticed, unlike interpersonal communication which is the most important for interaction among students, and within it some theatrical techniques such as memorization and improvisation are employed.PregradoLicenciado en Ciencias de la Educación, mención: Pedagogía de la Lengua y LiteraturaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoCarrera de Pedagogía de la Lengua y la LiteraturaAlquinga Chango, Martha Raquel2024-07-04T16:38:05Z2024-07-04T16:38:05Z2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion151 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamGuaña Aimacaña, C. (2024). El teatro en el desarrollo de la expresión oral. 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