Estudio del efecto Pigmalión en la educación virtual en los estudiantes de Octavo año de la Unidad Educativa Curtincapac, año lectivo 2022-2023.

La presente investigación tiene el propósito de analizar el efecto Pigmalión durante la educación virtual en el octavo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Curtincapac, año lectivo 2022-2023. Es así que, toma como punto de partida la recolección de investigaciones anteriores tanto físicas y digitales, para sustentar las variables de esta investigación: efecto Pigmalión y modalidad de estudio online o virtual. Además, la investigación es de tipo cualitativa, nivel descriptivo, modalidad de campo y documental, y diseño fenomenológico. Asimismo, se realizó entrevistas a miembros de la institución educativa. Finalmente, se concluye que, el efecto Pigmalión es poco conocido y que el estudiante es el centro del proceso educativo. El papel de la valorización es fundamental para el acercamiento de las distintas realidades estudiantiles, lo que ayudará a propiciar expectativas de aprendizaje propicias para la creación de oportunidades de aprendizaje.

• Main Author: Añazco Aguilar, Thalia Alejandra (author)
• Format: bachelorThesis
• Language: spa
• Published: 2022
• Subjects: Efecto Pigmalión; Expectativas de aprendizaje; Oportunidades de aprendizaje
• Online Access: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/29211