Importancia de los saberes ancestrales para fortalecer la educación inclusiva en estudiantes de séptimo semestre en la Carrera en Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales, período académico 2022 - 2023.

En la siguiente investigación se determinará la importancia que tienen los saberes ancestrales y su relación con la educación inclusiva para su fortalecimiento. La investigación tiene un enfoque cualitativo de carácter bibliográfico - documental con una profundidad descriptiva. La recolección de inf...

Повний опис

Збережено в:
Бібліографічні деталі
Автор: Cruz Pila, Heydi Liseth (author)
Формат: bachelorThesis
Мова:spa
Опубліковано: 2023
Предмети:
Онлайн доступ:https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/33113
Теги: Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
_version_ 1824209380874125312
author Cruz Pila, Heydi Liseth
author_facet Cruz Pila, Heydi Liseth
author_role author
collection Repositorio de la Universidad Central del Ecuador
dc.contributor.none.fl_str_mv Piedra Castro, Wilson Iván
dc.creator.none.fl_str_mv Cruz Pila, Heydi Liseth
dc.date.none.fl_str_mv 2023
2024-03-12T20:07:10Z
2024-03-12T20:07:10Z
dc.format.none.fl_str_mv 139 páginas
application/pdf
application/pdf
application/pdf
application/octet-stream
dc.identifier.none.fl_str_mv Cruz Pila, H. (2023). Importancia de los saberes ancestrales para fortalecer la educación inclusiva en estudiantes de séptimo semestre en la Carrera en Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales, período académico 2022 - 2023. Universidad Central del Ecuador.
https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/33113
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Quito
Carrera de Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales
dc.rights.none.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuador
instname:Universidad Central del Ecuador
instacron:UCE
dc.subject.none.fl_str_mv Inclusión
Saberes alternativos
Cultura
Diálogo
Identidad
Costumbres
Inclusion
Alternative knowledge
Culture
Dialogue
Identity
Customs
dc.title.none.fl_str_mv Importancia de los saberes ancestrales para fortalecer la educación inclusiva en estudiantes de séptimo semestre en la Carrera en Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales, período académico 2022 - 2023.
Significance of Ancestral Knowledge to Strengthen Inclusive Education in Seventh- Semester Students in the Pedagogy of History and Social Sciences Program, Academic Period 2022-2023.
dc.type.none.fl_str_mv Trabajo de grado - Pregrado
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
Text
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
description En la siguiente investigación se determinará la importancia que tienen los saberes ancestrales y su relación con la educación inclusiva para su fortalecimiento. La investigación tiene un enfoque cualitativo de carácter bibliográfico - documental con una profundidad descriptiva. La recolección de información y procesamiento de datos involucro una revisión del estado de arte y la utilización de técnicas como el fichaje y entrevistas aplicadas a los estudiantes de 7mo semestre de la Carrera de Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales. Los resultados que se obtuvieron del estudio detallan el aporte de los saberes ancestrales y sus prácticas tradiciones para el proceso de enseñanza - aprendizaje, promoviendo la inclusión de todos los estudiantes. Valorando la contribución y experiencia que tienen algunos estudiantes pertenecientes al aula, así como los que provienen de diversos pueblos indígenas y culturas, su conocimiento ancestral refleja riqueza debido a sus raíces. La incorporación de este conocimiento diversificado en las aulas universitarias refleja el reconocimiento de su relevancia, complementándose con el conocimiento moderno. Se identifico saberes ancestrales que son alternativas para desarrollar actividades cotidianas en la medicina, gastronomía, educación, entre otras, lo que es útil para la vida.
eu_rights_str_mv openAccess
format bachelorThesis
id UCE_8d79894ae849b78df5a3f74243accb3d
identifier_str_mv Cruz Pila, H. (2023). Importancia de los saberes ancestrales para fortalecer la educación inclusiva en estudiantes de séptimo semestre en la Carrera en Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales, período académico 2022 - 2023. Universidad Central del Ecuador.
instacron_str UCE
institution UCE
instname_str Universidad Central del Ecuador
language spa
network_acronym_str UCE
network_name_str Repositorio de la Universidad Central del Ecuador
oai_identifier_str oai:dspace.uce.edu.ec:25000/33113
publishDate 2023
publisher.none.fl_str_mv Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Quito
Carrera de Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales
reponame_str Repositorio de la Universidad Central del Ecuador
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuador
repository_id_str 2487
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
spelling Importancia de los saberes ancestrales para fortalecer la educación inclusiva en estudiantes de séptimo semestre en la Carrera en Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales, período académico 2022 - 2023.Significance of Ancestral Knowledge to Strengthen Inclusive Education in Seventh- Semester Students in the Pedagogy of History and Social Sciences Program, Academic Period 2022-2023.Cruz Pila, Heydi LisethInclusiónSaberes alternativosCulturaDiálogoIdentidadCostumbresInclusionAlternative knowledgeCultureDialogueIdentityCustomsEn la siguiente investigación se determinará la importancia que tienen los saberes ancestrales y su relación con la educación inclusiva para su fortalecimiento. La investigación tiene un enfoque cualitativo de carácter bibliográfico - documental con una profundidad descriptiva. La recolección de información y procesamiento de datos involucro una revisión del estado de arte y la utilización de técnicas como el fichaje y entrevistas aplicadas a los estudiantes de 7mo semestre de la Carrera de Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales. Los resultados que se obtuvieron del estudio detallan el aporte de los saberes ancestrales y sus prácticas tradiciones para el proceso de enseñanza - aprendizaje, promoviendo la inclusión de todos los estudiantes. Valorando la contribución y experiencia que tienen algunos estudiantes pertenecientes al aula, así como los que provienen de diversos pueblos indígenas y culturas, su conocimiento ancestral refleja riqueza debido a sus raíces. La incorporación de este conocimiento diversificado en las aulas universitarias refleja el reconocimiento de su relevancia, complementándose con el conocimiento moderno. Se identifico saberes ancestrales que son alternativas para desarrollar actividades cotidianas en la medicina, gastronomía, educación, entre otras, lo que es útil para la vida.This research aims to determine the importance of ancestral knowledge and its relationship with inclusive education for strengthening the educational process. The study adopts a qualitative, bibliographical-documentary approach with a descriptive depth. Information collection and data processing involved a review of the state of the art and the use of techniques such as notetaking and interviews applied to seventh-semester students in the Pedagogy of History and Social Sciences program. The results obtained from the study detail the contribution of ancestral knowledge and traditional practices to the teaching-learning process, promoting the inclusion of all students. Recognizing the contributions and experiences of students from various indigenous peoples and cultures, their ancestral knowledge reflects richness rooted in their heritage. The incorporation of this diversified knowledge into university classrooms acknowledges its relevance, complementing modern knowledge. Identified ancestral knowledge offers alternative approaches for daily activities in medicine, gastronomy, and education, among others, proving beneficial for life.PregradoLicenciada en Pedagogía de la Historia y las Ciencias SocialesUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoCarrera de Pedagogía de la Historia y las Ciencias SocialesPiedra Castro, Wilson Iván2024-03-12T20:07:10Z2024-03-12T20:07:10Z2023Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion139 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamCruz Pila, H. (2023). Importancia de los saberes ancestrales para fortalecer la educación inclusiva en estudiantes de séptimo semestre en la Carrera en Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales, período académico 2022 - 2023. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/33113spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-12T08:26:27Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/33113Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-12T08:26:27Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse
spellingShingle Importancia de los saberes ancestrales para fortalecer la educación inclusiva en estudiantes de séptimo semestre en la Carrera en Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales, período académico 2022 - 2023.
Cruz Pila, Heydi Liseth
Inclusión
Saberes alternativos
Cultura
Diálogo
Identidad
Costumbres
Inclusion
Alternative knowledge
Culture
Dialogue
Identity
Customs
status_str acceptedVersion
title Importancia de los saberes ancestrales para fortalecer la educación inclusiva en estudiantes de séptimo semestre en la Carrera en Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales, período académico 2022 - 2023.
title_full Importancia de los saberes ancestrales para fortalecer la educación inclusiva en estudiantes de séptimo semestre en la Carrera en Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales, período académico 2022 - 2023.
title_fullStr Importancia de los saberes ancestrales para fortalecer la educación inclusiva en estudiantes de séptimo semestre en la Carrera en Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales, período académico 2022 - 2023.
title_full_unstemmed Importancia de los saberes ancestrales para fortalecer la educación inclusiva en estudiantes de séptimo semestre en la Carrera en Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales, período académico 2022 - 2023.
title_short Importancia de los saberes ancestrales para fortalecer la educación inclusiva en estudiantes de séptimo semestre en la Carrera en Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales, período académico 2022 - 2023.
title_sort Importancia de los saberes ancestrales para fortalecer la educación inclusiva en estudiantes de séptimo semestre en la Carrera en Pedagogía de la Historia y las Ciencias Sociales, período académico 2022 - 2023.
topic Inclusión
Saberes alternativos
Cultura
Diálogo
Identidad
Costumbres
Inclusion
Alternative knowledge
Culture
Dialogue
Identity
Customs
url https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/33113