Estereotipos sexistas y liderazgo estudiantil en la Unidad Educativa “España”

En el presente trabajo se expone los resultados de la investigación desarrollada con la finalidad de determinar la incidencia de los estereotipos sexistas en el liderazgo estudiantil en la Unidad Educativa España. En la investigación participaron 264 estudiantes entre hombres y mujeres de octavo, noveno, décimo de Educación General Básica y primero, segundo y tercero de Bachillerato General Unificado a quienes se aplicó la encuesta configurada a una escala de tipo Lickert, la misma que permitió valorar los comportamientos de las y los investigados; así mismo para triangular la información se aplicó una entrevista a 10 docentes. La investigación es de enfoque cualitativo, el mismo que está sustentado en el paradigma naturalista, este trabajo es un nivel explicativo ya que explora, describe, analiza las relaciones e interrelaciones entre las variables y determina una relación de causa. Los datos revelan que la presencia de estereotipos sexistas entre los investigados, así que el liderazgo estudiantil es ejercido por los hombres mientras que las mujeres se mantienen en un plano secundario, por tanto, se concluye que los estereotipos sexistas inciden significativamente en el liderazgo estudiantil, demostrando un proceso de inequidad de género en contra de la mujer, para ello, se implementa la propuesta que se denomina estrategia de intervención socioeducativa “ concienciación sobre la equidad entre las personas indistintamente de su sexo”.

• Autor Principal: Ushiña Gualoto, Jacqueline Del Pilar (author)
• Formato: masterThesis
• Idioma: spa
• Publicado: 2017
• Subjects: ESTEREOTIPOS SEXISTAS; LIDERAZGO ESTUDIANTIL; EQUIDAD DE GÉNERO
• Acceso en liña: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/13920