Diseño de un Objeto Virtual De Aprendizaje para Operaciones Básicas de la Aritmética en el estudiantado del 3er Año de EGB de la Unidad Educativa María de las Mercedes Suárez de Tabacundo en el Año Lectivo 2022-2023.
Este trabajo de titulación tuvo como perspectiva un enfoque de investigación mixta, a través de una metodología descriptiva y crítica sobre el diseño de un Objeto Virtual de Aprendizaje para el aprendizaje de las operaciones básicas de la aritmética en el estudiantado del 3er año de EGB de la Unidad...
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2023
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| description | Este trabajo de titulación tuvo como perspectiva un enfoque de investigación mixta, a través de una metodología descriptiva y crítica sobre el diseño de un Objeto Virtual de Aprendizaje para el aprendizaje de las operaciones básicas de la aritmética en el estudiantado del 3er año de EGB de la Unidad Educativa María de las Mercedes Suárez de Tabacundo en el año lectivo 2022-2023, situación que constituye una innovación para la enseñanza y aprendizaje en el área de Aritmética. Se inició con el problema de investigación, antecedentes y diagnóstico, luego la metodología de trabajo utilizada fue de tipo descriptivo, bibliográfica y de campo, con procesos de análisis y síntesis principalmente en la interpretación de resultados. Para la población se realizaron 10 encuestas dirigida a todos los docentes que trabajan en 3ro de EGB, y se aplicó fichas de observación a 30 estudiantes sobre destrezas que debieron alcanzar al finalizar dicho año lectivo. Esta situación permitió obtener información de tipo cualitativo y cuantitativo respecto a la importancia sobre el objeto virtual de aprendizaje para operaciones básicas en el estudiantado del 3er año de EGB. A continuación, se llegó a la conclusión de que en verdad el manejo de la virtualidad en procesos de inicio, desarrollo y cierre de las clases pedagógicas teóricas y prácticas de Aritmética, hay que incluir escenarios de plataformas virtuales con aplicativos de Google Docs, Educaplay, Canva y otras plataformas que motiven los aprendizajes de Operaciones Básicas. Entonces como alternativa de solución al problema de estudio analizado se propuso la elaboración de un Objeto Virtual de Aprendizaje en plataformas virtuales gratuitas y como interactivas como Educaplay. Concluyendo que el objeto virtual de aprendizaje diseñado contribuyó de forma significativa los procesos de enseñanza y aprendizaje fortaleciendo el tema de operaciones básicas. |
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Se inició con el problema de investigación, antecedentes y diagnóstico, luego la metodología de trabajo utilizada fue de tipo descriptivo, bibliográfica y de campo, con procesos de análisis y síntesis principalmente en la interpretación de resultados. Para la población se realizaron 10 encuestas dirigida a todos los docentes que trabajan en 3ro de EGB, y se aplicó fichas de observación a 30 estudiantes sobre destrezas que debieron alcanzar al finalizar dicho año lectivo. Esta situación permitió obtener información de tipo cualitativo y cuantitativo respecto a la importancia sobre el objeto virtual de aprendizaje para operaciones básicas en el estudiantado del 3er año de EGB. A continuación, se llegó a la conclusión de que en verdad el manejo de la virtualidad en procesos de inicio, desarrollo y cierre de las clases pedagógicas teóricas y prácticas de Aritmética, hay que incluir escenarios de plataformas virtuales con aplicativos de Google Docs, Educaplay, Canva y otras plataformas que motiven los aprendizajes de Operaciones Básicas. Entonces como alternativa de solución al problema de estudio analizado se propuso la elaboración de un Objeto Virtual de Aprendizaje en plataformas virtuales gratuitas y como interactivas como Educaplay. Concluyendo que el objeto virtual de aprendizaje diseñado contribuyó de forma significativa los procesos de enseñanza y aprendizaje fortaleciendo el tema de operaciones básicas.This degree work had as a perspective a qualitative-quantitative research approach, through a descriptive and critical methodology on the design of a virtual learning object for the learning of the basic operations of arithmetic in the student body of the 3rd year of EGB. of the María de las Mercedes Suárez de Tabacundo Educational Unit in the 2022-2023 school year, a situation that constitutes an innovation for teaching and learning in the area of Arithmetic. It began with the problem of research, background and diagnosis, then the work methodology used was descriptive, bibliographic and field, with processes of analysis and synthesis mainly in the interpretation of results. For the population, 10 surveys were conducted aimed at all teachers working in the 3rd year of EGB, and observation sheets were applied to 30 students on skills that they should have achieved at the end of said school year. This situation allowed obtaining qualitative and quantitative information and criteria regarding the importance of the virtual learning object for the learning of basic operations in the 3rd year of EGB students. Next, it was concluded that in truth the management of virtuality in the processes of initiation, development and closure of the theoretical and practical pedagogical classes of Arithmetic, it is necessary to include scenarios of virtual platforms with applications of Google Docs, Nearpord, Educaplay, Geniality and other platforms that motivate the learning of Basic operations. Then, as an alternative solution to the analyzed study problem, the elaboration of a virtual learning object in free virtual platforms and as interactive ones such as Geniality and Educaplay was proposed. Concluding that the designed virtual learning object contributed significantly to the teaching and learning processes in 3rd grade students, and more than anything, the topic of basic operations was strengthened from various perspectives in classroom and home settings.Quito : UCEZapata Villacís, Luis Alberto2023-03-23T16:50:34Z2023-03-23T16:50:34Z2023info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis127 páginasapplication/pdfCualchi Cumbal, E.D., Mendoza Suárez, M.C. (2023). Diseño de un Objeto Virtual De Aprendizaje para Operaciones Básicas de la Aritmética en el estudiantado del 3er Año de EGB de la Unidad Educativa María de las Mercedes Suárez de Tabacundo en el Año Lectivo 2022-2023. 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