La transferencia lingüística del fonema /s/ del español como lengua materna en la pronunciación del fonema /z/ del inglés en los estudiantes de décimo año de educación básica de la Unidad Educativa “24 de Mayo” en el periodo académico 2019-2020

El presente trabajo de investigación tuvo como principal objetivo analizar la transferencia lingüística del fonema /s/ del español como lengua materna en la pronunciación del fonema /z/ del inglés de los estudiantes de décimos años de educación básica en la Unidad Educativa “24 de Mayo” en el periodo académico 2019 -2020. Este proyecto a su vez se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y fue realizado en la modalidad documental y bibliográfica; hay que mencionar, que este estudio también tiene una modalidad de campo. Para poder distinguir la problemática estudiada, las técnicas usadas en esta investigación fueron la ficha de observación y la lista de cotejo aplicadas a cuarenta y ocho estudiantes de nivel A2 los cuales se encuentran en un rango de edad entre 13-16 años. El resultado de la presente investigación permitió determinar que mientras los estudiantes aprenden una nueva lengua, las diferencias entre los sistemas lingüísticos influyen de manera directa en problemas de interferencias. Así mismo, se evidenció que la causa de la transferencia negativa empieza en el uso de la lengua materna, cuando los individuos encuentran semejanzas y contrastes con su L1.

• Autor principal: Vinces Arteaga, Michelle Jazmín (author)
• Format: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicat: 2020
• Matèries: TRANSFERENCIA; PRONUNCIACIÓN; LENGUA MATERNA; PRODUCCIÓN ORAL
• Accés en línia: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/21330