Desarrollo del lenguaje verbal en el proceso de la lectura, de los niños de tercer grado de educación general básica, de la escuela fiscal mixta Nueva Aurora de la ciudad de Quito durante el período julio- noviembre 2016
Este trabajo considera que el desarrollo verbal presenta la adquisición de mayor capacidad en la manipulación de los sonidos de la lengua, relacionada la exposición cada vez más sistemática del aprendizaje en la lectura, propone que durante los primeros años de escolaridad, este desarrollo puede ser...
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| Autor Principal: | |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2017
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| Subjects: | |
| Acceso en liña: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/11124 |
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Engadir etiqueta | Summary: | Este trabajo considera que el desarrollo verbal presenta la adquisición de mayor capacidad en la manipulación de los sonidos de la lengua, relacionada la exposición cada vez más sistemática del aprendizaje en la lectura, propone que durante los primeros años de escolaridad, este desarrollo puede ser evaluado mediante tareas cognitivas específicas que demanden habilidades analíticas y sintéticas fonológicas del lenguaje de distinto grado de complejidad. En esta edad se inicia la etapa escolar en donde niño manifiesta una madurez neuropsicológica para el aprendizaje, un lenguaje cada vez más abstracto y una lectura más desarrollada. Por esta razón la competencia lectora obliga a evolucionar al ritmo de estos cambios dentro del ámbito social y cultural en un mundo de cambios vertiginosos |
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