Desarrollo de las competencias socioemocionales en estudiantes de Educación General Básica desde la Educación Física. Revisión Sistemática.
Introducción: La educación emocional y la actividad física han sido un tema de interés durante los últimos años, esto se debe a la creciente preocupación de la salud mental y bienestar físico de niños, jóvenes y adultos, en este contexto la Educación Física ha surgido como una alternativa o herramie...
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| description | Introducción: La educación emocional y la actividad física han sido un tema de interés durante los últimos años, esto se debe a la creciente preocupación de la salud mental y bienestar físico de niños, jóvenes y adultos, en este contexto la Educación Física ha surgido como una alternativa o herramienta para fomentar esta educación emocional, en pro de fortalecer las competencias socioemocionales y por ende aumentando la literatura científica sobre esta temática, es por esta razón que nace la siguiente investigación. Objetivo: Analizar la literatura existente sobre el desarrollo de competencias socioemocionales en estudiantes de Educación General Básica (EGB) desde la Educación Física (EF). Metodología: La metodología empleada en este estudio es una revisión sistemática siguiendo las pautas del protocolo PRISMA (2020) (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses), la búsqueda se realizó en las bases de datos Dialnet, Scielo, Redalyc, PubMed y en el motor de búsqueda Google académico, a través de cadenas de búsquedas, elaboradas con palabras claves, y el uso de los operadores booleanos “AND” “OR” y “NOT”. En los criterios de elegibilidad de esta revisión se incluyeron estudios empíricos y teóricos que investigaron la relación entre ambas variables en estudiantes de Educación General Básica (5-14 años), publicados en los últimos diez años, en idioma español, inglés o portugués. Resultados: Dentro de los resultados se identificó 21 investigaciones que cumplieron los criterios de elegibilidad y en la evaluación del sesgo presentaron una calidad moderada alta. En conclusión si existe una relación positiva entra el desarrollo de las competencias socioemocionales y la participación en programas de Educación Física. |
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| spelling | Desarrollo de las competencias socioemocionales en estudiantes de Educación General Básica desde la Educación Física. Revisión Sistemática.Development of socioemotional competencies in Basic Education students through Physical Education: A Systematic Review.Escobar Yela, Helen Yadiracompetenciashabilidades y aprendizaje socioemocional,Educación Físicaexpresión corporalCompetenciesPhysical EducationSocioemotional skills and learningBody expressionIntroducción: La educación emocional y la actividad física han sido un tema de interés durante los últimos años, esto se debe a la creciente preocupación de la salud mental y bienestar físico de niños, jóvenes y adultos, en este contexto la Educación Física ha surgido como una alternativa o herramienta para fomentar esta educación emocional, en pro de fortalecer las competencias socioemocionales y por ende aumentando la literatura científica sobre esta temática, es por esta razón que nace la siguiente investigación. Objetivo: Analizar la literatura existente sobre el desarrollo de competencias socioemocionales en estudiantes de Educación General Básica (EGB) desde la Educación Física (EF). Metodología: La metodología empleada en este estudio es una revisión sistemática siguiendo las pautas del protocolo PRISMA (2020) (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses), la búsqueda se realizó en las bases de datos Dialnet, Scielo, Redalyc, PubMed y en el motor de búsqueda Google académico, a través de cadenas de búsquedas, elaboradas con palabras claves, y el uso de los operadores booleanos “AND” “OR” y “NOT”. En los criterios de elegibilidad de esta revisión se incluyeron estudios empíricos y teóricos que investigaron la relación entre ambas variables en estudiantes de Educación General Básica (5-14 años), publicados en los últimos diez años, en idioma español, inglés o portugués. Resultados: Dentro de los resultados se identificó 21 investigaciones que cumplieron los criterios de elegibilidad y en la evaluación del sesgo presentaron una calidad moderada alta. En conclusión si existe una relación positiva entra el desarrollo de las competencias socioemocionales y la participación en programas de Educación Física.Introduction: Emotional education and physical activity have been topics of interest in recent years due to the growing concern for the mental health and physical well-being of children, adolescents, and adults, in this context, Physical Education has emerged as an alternative or tool to promote emotional education, aiming to strengthen socioemotional competencies and thus increase the scientific literature on this subject, this is the reason for this search. Objective: To analyze the existing literature on the development of socioemotional competencies in Basic Education students through Physical Education (PE). Methodology: The methodology employed in this study is a systematic review following the PRISMA 2020 Statement (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses), the search was conducted in the databases Dialnet, Scielo, Redalyc, PubMed, and the Google Scholar research engine, using search strings composed of keywords and Boolean operators "AND," "OR," and "NOT." The eligibility criteria for this review included empirical and theoretical studies that investigated the relationship between both variables in Basic Education students (ages 5-14), published in the last ten years, in Spanish, English, or Portuguese. Results: The results identified 21 studies that met the eligibility criteria and, in the bias assessment, showed a high to moderate quality. In conclusion, there is a positive relationship between the development of socioemotional competencies and participation in Physical Education programs.PregradoLicenciado en Pedagogía de la Actividad Física y DeporteUniversidad Central del EcuadorQuitoCarrera de Pedagogía de la Actividad Física y DeporteGoyes Acaro, Franklin Otton2024-09-26T18:01:30Z2024-09-26T18:01:30Z2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion24 páginas.application/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamscobar Yela, H. (2024). Desarrollo de las competencias socioemocionales en estudiantes de Educación General Básica desde la Educación Física. Revisión Sistemática. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/34875spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T08:19:35Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/34875Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T08:19:35Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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