Recursos didácticos histológicos en la educación ambiental: Dypsas elegans y Lampropeltis triangulum en la asignatura de biología de primer año de bachillerato general unificado en la Unidad Educativa Bilingüe Scotland School, período 2020-2020
Los recursos didácticos histológicos en la educación ambiental: Dypsas elegans y Lampropeltis triangulum en la asignatura de biología de la Unidad Educativa Bilingüe Scotland School tiene como objetivo: determinar de qué manera los recursos didácticos histológicos contribuirán en la educación ambien...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Sprog: | spa |
| Udgivet: |
2020
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| Fag: | |
| Online adgang: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/22079 |
| Tags: |
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Tilføj Tag | Summary: | Los recursos didácticos histológicos en la educación ambiental: Dypsas elegans y Lampropeltis triangulum en la asignatura de biología de la Unidad Educativa Bilingüe Scotland School tiene como objetivo: determinar de qué manera los recursos didácticos histológicos contribuirán en la educación ambiental para la conservación de estas especies, procesos, técnicas y herramientas que puede usar el docente en la cátedra de biología, además el motivo por el cual estas especies son indispensables para el ecosistema, tipo de alimentación, estado de conservación, ciclos reproductivos, características y el problema que afecta a estas serpientes. Esta investigación se mantuvo bajo la modalidad socio-educativa cuyo enfoque fue cualitativo y cuantitativo con un tipo de investigación exploratorio, documental y descriptivo, cuya técnica investigativa fue la encuesta, para la encuesta se utilizó como instrumento el cuestionario que se aplicó a un universo de 25 estudiantes de primer año de bachillerato general unificado de la institución del periodo escolar 2019-2020. La recolección de datos se realizó en forma virtual por medio de la aplicación Google Forms, cuyas conclusiones del trabajo de investigación demuestran una falta de conocimiento por parte de los estudiantes sobre del estado de conservación, función ecológica, características de estas especies, esta información debe ser reforzada por parte del docente en la asignatura de biología utilizando métodos y técnicas que capten la atención del alumno. Finalmente, como propuesta se planteó la elaboración de una guía educativa de las dos especies ya mencionadas, en la cual constan datos curiosos, informes de laboratorio basados en el reconocimiento de la morfología interna y externa, preparación de placas histológicas de las escamas y generalidades de cada una de las serpientes, cabe recalcar que esta propuesta es tipo virtual, considerando la situación de la pandemia, pero también puede realizarse presencialmente |
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