Estudio sobre el acoso escolar en los estudiantes de E.G.B. Superior de la Escuela de Educación Básica “Amable Araúz” de Conocoto, cantón Quito, en el periodo lectivo 2017 – 2018
El acoso escolar se ha incrementado en las últimas décadas llegando a las diferentes comunidades educativas, de aquí surge la preocupación en el campo educativo de determinar cómo se manifiesta el Acoso Escolar en los estudiantes. En la presente investigación se utilizó información bibliográfica, mé...
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| Outros autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2018
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| Subjects: | |
| Acceso en liña: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/17285 |
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Engadir etiqueta | Summary: | El acoso escolar se ha incrementado en las últimas décadas llegando a las diferentes comunidades educativas, de aquí surge la preocupación en el campo educativo de determinar cómo se manifiesta el Acoso Escolar en los estudiantes. En la presente investigación se utilizó información bibliográfica, método cuantitativo, estudio de campo. Se aplicó el test de Agresión y Violencia Escolar (AVE) reducido. Los lugares donde se da la provocación son el aula, el patio y los espacios donde se encuentran los semejantes. Además, el acoso escolar es el conjunto de acciones en donde intervienen factores como hostigamiento, intimidación, exclusión, agresión que se da entre pares de forma reiterativa e intencional. Los resultados de la investigación con respecto a los factores de acoso escolar en los estudiantes de EGB Superior evidencian exporádicamente que han sufrido acoso escolar, mientras otro grupo menciona no presentar maltrato, daños, golpes lo que le resulta una adecuada convivencia con sus pares. En conclusión, se observó que el hostigamiento y la intimidación en los estudiantes de la institución se dan de manera repetitiva debido a que ellos ejercen poderío, hostilidad hacia las víctimas que son sometidos al acoso escolar. Se recomienda una cultura de paz entre compañeros que permita mejorar las relaciones interpersonales en donde se debe dar el diálogo en todas sus formas cooperando en el control del acoso escolar en la comunidad educativa y se debe difundir eventos donde esté involucrada toda la comunidad educativa con la finalidad de establecer lazos que lleven a mejorar la convivencia. |
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