Foldables en el desarrollo lexical del Idioma Ingles

El presente trabajo investigativo se centra en el estudio la estrategia didáctica Foldables en el desarrollo lexical del idioma Inglés y se lo realizo con el propósito de analizar la incidencia del mismo en el desarrollo lexical del idioma Inglés en el estudiantado de 5to y 6to de educación general básica de la Unidad Educativa “César Arroyo” período académico 2018-2019. Por lo tanto, se tomó en cuenta el nivel de desarrollo lexical del mencionado estudiantado, además de describir el método que se utilizó para el desarrollo del mismo, tomando en cuenta el enfoque de enseñanza que implica la estrategia didáctica Foldables. Esta investigación tuvo un enfoque cuali-cuantitativo, de nivel de profundidad descriptivo, de tipo bibliográfica-documental y de campo. La investigación no fue experimental y la modalidad fue socio-educativa. Además, se aplicó técnicas de recolección de datos; estos fueron una matriz de observación que se aplicó al estudiando, adicionalmente, una encuesta que fue dirigida a la planta docente. Finalmente, después de constatar la información recolectada, se pudo evidenciar que existe un deficiente nivel de léxico en el idioma Inglés; por lo tanto se concluye que la estrategia didáctica Foldable tiene gran relevancia en el desarrollo de léxico, a través de la interacción, creatividad e imaginación, pero los Foldables no son utilizados por los docentes. Es por ello, que se diseña una propuesta creativa en donde la planta docente se puede capacitar acerca de los benéficos que brindan los foldables en la enseñanza efectiva del Inglés.

• 1. autor: Cabascango Guaña, Sandra Yadira (author)
• Format: bachelorThesis
• Język: spa
• Wydane: 2019
• Hasła przedmiotowe: DESARROLLO LEXICAL; ESTRATEGIAS DIDACTICAS; ESTILOS DE APRENDIZAJE; FOLDABLES
• Dostęp online: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/19730