Uso de las herramientas digitales en el nivel sintáctico escrito.
ilustraciones.
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2024
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| spelling | Uso de las herramientas digitales en el nivel sintáctico escrito.Use of digital tools at the written syntactic level.Peralvo Villavicencio, Josselyn AlejandraHerramientas digitalesproducción textualestrategias pedagógicasintegración tecnológicadigital toolstextual productionpedagogical strategiestechnological Integrationilustraciones.La investigación titulada Uso de las herramientas digitales en el nivel sintáctico escrito. Tiene como objetivo analizar el impacto del uso de herramientas digitales en la mejora del nivel sintáctico escrito de los estudiantes de segundo BGU en el contexto educativo de Unidad Educativa Mahanaym. La falta de habilidades adecuadas en la producción textual afecta negativamente el rendimiento académico y la capacidad de los estudiantes para expresar ideas con claridad. El estudio adopta un enfoque cualitativo y un diseño fenomenológico, basado en el paradigma interpretativo, para comprender cómo las herramientas digitales pueden influir en la escritura. Se recolectaron datos a través de entrevistas con seis docentes del área de Lengua y Literatura, permitiendo identificar dificultades específicas como la falta de confianza de los estudiantes y el impacto negativo de las redes sociales en el uso del lenguaje escrito. Los resultados indican que las herramientas digitales ofrecen beneficios significativos, como retroalimentación inmediata y facilidades para la corrección de errores, lo que puede mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes. Sin embargo, el estudio también resalta la necesidad de abordar los efectos adversos de las redes sociales y la importancia de un uso equilibrado de la tecnología. Se concluye que la capacitación docente en el uso de herramientas digitales es crucial para aprovechar al máximo sus beneficios, y se recomienda fomentar la colaboración para desarrollar recursos interactivos que se adapten a diferentes estilos de aprendizaje. Este enfoque asegura que la integración de la tecnología en la enseñanza de la escritura sea efectiva y beneficiosa para los estudiantes.The research entitled Use of digital tools at the written syntactic level. It aims to analyze the impact of the use of digital tools in improving the written syntactic level of second BGU students in the educational context of Mahanaym Educational Unit. Lack of adequate textual production skills negatively affects academic performance and students' ability to express ideas clearly. The study adopts a qualitative approach and a phenomenological design, based on the interpretive paradigm, to understand how digital tools can influence writing. Data were collected through interviews with six teachers in the area of Language and Literature, allowing the identification of specific difficulties such as the lack of confidence of students and the negative impact of social networks on the use of written language. The results indicate that digital tools offer significant benefits, such as immediate feedback and facilities for error correction, which can improve students' writing skills. However, the study also highlights the need to address the adverse effects of social networks and the importance of a balanced use of technology. It is concluded that teacher training in the use of digital tools is crucial to take full advantage of their benefits, and it is recommended to foster collaboration to develop interactive resources that adapt to different learning styles. This approach ensures that the integration of technology into writing instruction is effective and beneficial to students.PregradoLicenciada en Pedagogía de la Lengua y LiteraturaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoCarrera de Pedagogía de la Lengua y la LiteraturaCazares, José Luis2024-11-14T15:56:43Z2024-11-14T15:56:43Z2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion134 páginas.application/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamPeralvo Villavicencio, J. (2024). Uso de las herramientas digitales en el nivel sintáctico escrito. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35231spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-13T08:11:32Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/35231Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-13T08:11:32Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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