Pizarrones virtuales en el desarrollo lexical del idioma Inglés
Actualmente es necesario buscar herramientas innovadoras para impartir una clase de Inglés, de esta manera el presente trabajo tuvo como objetivo principal analizar las ventajas de la utilización de los pizarrones virtuales en el desarrollo lexical del idioma Inglés en los estudiantes de cuarto año...
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| প্রকাশিত: |
2019
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| description | Actualmente es necesario buscar herramientas innovadoras para impartir una clase de Inglés, de esta manera el presente trabajo tuvo como objetivo principal analizar las ventajas de la utilización de los pizarrones virtuales en el desarrollo lexical del idioma Inglés en los estudiantes de cuarto año de educación general básica, en la Unidad Educativa Particular “Sagrados Corazones de Rumipamba” en el periodo lectivo 2018-2019. Adicionalmente, la presente investigación según su objetivo es aplicada, se sustentó en un modelo socioeducativo, con un enfoque cuali-cuantitativo, además de ser una investigación documental, no experimental y descriptiva. Asimismo, en este proyecto de investigación se utilizaron como técnicas: la observación y la entrevista. Del mismo modo, para la recolección de datos se emplearon como instrumentos la lista de cotejo y el cuestionario. Después de analizar e interpretar los resultados, se concluyó que los pizarrones virtuales contribuyen en el desarrollo lexical del idioma Inglés, porque estas aplicaciones web promueven un entorno de aprendizaje colaborativo, interactivo inmersivo, además de facilitar el uso de vocabulario en contexto, proveer pronunciación de las palabras en la lengua nativa, reforzar la memoria y la recordación de las palabras aprendidas a través de la imágenes o sonidos y asociar imágenes y sonidos con su significado |
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| spelling | Pizarrones virtuales en el desarrollo lexical del idioma InglésLópez Castillo, Paulina LeticiaDESARROLLO LEXICALINGLÉSINMERSIÓNPIZARRONES VIRTUALESActualmente es necesario buscar herramientas innovadoras para impartir una clase de Inglés, de esta manera el presente trabajo tuvo como objetivo principal analizar las ventajas de la utilización de los pizarrones virtuales en el desarrollo lexical del idioma Inglés en los estudiantes de cuarto año de educación general básica, en la Unidad Educativa Particular “Sagrados Corazones de Rumipamba” en el periodo lectivo 2018-2019. Adicionalmente, la presente investigación según su objetivo es aplicada, se sustentó en un modelo socioeducativo, con un enfoque cuali-cuantitativo, además de ser una investigación documental, no experimental y descriptiva. Asimismo, en este proyecto de investigación se utilizaron como técnicas: la observación y la entrevista. Del mismo modo, para la recolección de datos se emplearon como instrumentos la lista de cotejo y el cuestionario. Después de analizar e interpretar los resultados, se concluyó que los pizarrones virtuales contribuyen en el desarrollo lexical del idioma Inglés, porque estas aplicaciones web promueven un entorno de aprendizaje colaborativo, interactivo inmersivo, además de facilitar el uso de vocabulario en contexto, proveer pronunciación de las palabras en la lengua nativa, reforzar la memoria y la recordación de las palabras aprendidas a través de la imágenes o sonidos y asociar imágenes y sonidos con su significadoNowadays, it is necessary to find innovative tools to teach English; therefore, this research project had as its main goal the analysis of the advantages of using Virtual Boards for lexical development in the English Language, for fourth graders at Basic-General–Education belonging to “Sagrados Corazones de Rumipamba” Private-Educational Unit, during the 2018-2019 school year. This Research Project was of an applied kind; it was supported by a social-educational model whose approach was both qualitative and quantitative. Additionally, it is a documental, non-experimental and descriptive type of research. This research Project used observation and interviews as its main techniques. Similarly, in order to collect data, a checklist and a questionnaire were employed as its instruments. After having analyzed and interpreted the yielded results, that virtual boards contribute to lexical development in the English Language was concluded. Virtual Boards promote a collaborative environment in an interactive and immersive fashion. Furthermore, Virtual Boards assist the use of vocabulary in context, provide students with native pronunciation, reinforce memory and the recollection of learned words through imagery and sounds, and associate images to sounds as well as their respective meanings.Quito: UCERamos Quintana, René2019-10-23T01:55:08Z2019-10-23T01:55:08Z2019info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfLópez Castillo, P. (2019). Pizarrones virtuales en el desarrollo lexical del idioma Inglés. Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Licenciado en Ciencias de la Educación. Mención Inglés. Carrera de Inglés. Quito: UCE. 188 p.BIBLIOTECA GENERAL - FILOSOFÍAhttp://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/19670spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T08:43:59Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/19670Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T08:43:59Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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