Diseño de un software educativo para el aprendizaje del sistema de dos ecuaciones lineales en el estudiantado de Primero de Bachillerato General Unificado
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2024
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| spelling | Diseño de un software educativo para el aprendizaje del sistema de dos ecuaciones lineales en el estudiantado de Primero de Bachillerato General UnificadoDesigning educational software for learning the system of two linear equations in the first year of high schoolCarvajal Díaz, Cristian DavidSoftware educativoSistema de dos ecuaciones linealesEducational softwareSystem of two linear equationstablas, figurasLa presente investigación tiene como objetivo diseñar un software educativo para el aprendizaje del sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas; la muestra considerada fueron 94 estudiantes de Primero de Bachillerato General Unificado de los paralelos J-K-L de la Unidad Educativa “Consejo Provincial de Pichincha”. La metodología tiene un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y un alcance descriptivo. Para la recolección de datos se utilizó como instrumento el cuestionario y como técnica una encuesta estructurada mediante una escala de Likert, la cual se realizó a los estudiantes para conocer como aprenden, los problemas que presentan en el tema del sistema de dos ecuaciones lineales y la metodología docente en la que si hacen uso de las TIC para mejorar este aprendizaje. Los resultados obtenidos indicaron que los docentes de matemática no utilizan ni fomentan la tecnología para enseñar en sus clases, lo que resulta en un déficit de aprendizaje para los estudiantes. Además, los resultados demostraron que los estudiantes están interesados y motivados por usar software educativo que facilite su aprendizaje para los temas abordados en clase. En base a los resultados obtenidos, se desarrolló un software educativo enfocado a los estudiantes para que aprendan de forma interactiva, dinámica y divertida a través de la gamificación, aumentando la comprensión y fortaleciendo sus habilidades matemáticas. De esta forma, se demuestra que el software educativo es una herramienta eficaz con la capacidad de proporcionar información rápidamente, permitiendo una adaptación individualizada al ritmo de aprendizaje de cada estudiante, por lo que se recomienda que se desarrollen para futuros proyectos tecnológicos este tipo de enseñanzas en las diferentes áreas del sistema educativo.This research aims to design educational software that helps students learn the system of two linear equations with two unknowns; the sample consisted of 94 first-year high school students from J-K-L classes at the Unidad Educativa "Consejo Provincial de Pichincha." The methodology employed a quantitative approach with a non-experimental design and a descriptive scope. For data collection, a questionnaire was used as an instrument, and a structured survey with a Likert scale as a technique, which was carried out with the students to know how they learn, the problems they face while learning the system of two linear equations, and the teaching methodology used to incorporate ICT in their learning process. The results indicated that mathematics teachers do not use or encourage technology to teach in their classes, which results in a learning deficit for students. In addition, the results showed that students are interested and motivated to use educational software that facilitates their learning for the topics addressed in class. Based on the results, educational software was developed focused on interactive, dynamic, and fun ways through gamification, increasing understanding and strengthening their mathematical skills. The research demonstrates that educational software is an effective tool that can provide information quickly and enable an individualized adaptation to the learning pace of each student; therefore, it is recommended to develop for future technological projects this type of teaching methodology in different areas of the educational system.PregradoLicenciado/a en Pedagogía de las Ciencias Experimentales mención InformáticaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoCarrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales InformáticaPérez Narváez, Hamilton Omar2024-03-25T15:42:24Z2024-03-25T15:42:24Z2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion151 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamCarvajal Díaz, C. (2024). Diseño de un software educativo para el aprendizaje del sistema de dos ecuaciones lineales en el estudiantado de Primero de Bachillerato General Unificado. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/33262spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T11:24:38Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/33262Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T11:24:38Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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