Relación de la herramienta digital wordwall y el aprendizaje de Educación Cultural y Artística en los estudiantes de la básica superior de la Unidad Educativa “Amable Aráuz” estudio a realizarse de febrero a julio de 2022
La investigación acerca de la herramienta WORDWALL desarrollada en la Unidad Educativa “Amable Aráuz” de Conocoto, tuvo como objetivo establecer si existe una relación significativa entre el uso del recurso y el aprendizaje de Educación cultural y artística, de manera que se pueda plantear una propu...
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| spelling | Relación de la herramienta digital wordwall y el aprendizaje de Educación Cultural y Artística en los estudiantes de la básica superior de la Unidad Educativa “Amable Aráuz” estudio a realizarse de febrero a julio de 2022Pachacama Tuapanta, Johnny RobertoWordwallEnseñanzaEducación cultural y artísticaIdentidad culturalLa investigación acerca de la herramienta WORDWALL desarrollada en la Unidad Educativa “Amable Aráuz” de Conocoto, tuvo como objetivo establecer si existe una relación significativa entre el uso del recurso y el aprendizaje de Educación cultural y artística, de manera que se pueda plantear una propuesta de formación a nivel de los docentes que promueva el manejo apropiado de WORDWALL con los diferentes recursos que provee. Para el desarrollo de la investigación, se seleccionó el enfoque mixto que provee de mayor cantidad de elementos para su análisis, con esta finalidad se elaboraron encuestas para estudiantes, así como entrevistas aplicadas a los profesores, que fueron revisadas por expertos para posteriormente aplicar a la población seleccionada compuesta de 271 estudiantes y 3 profesores. De acuerdo con el alcance de la investigación corresponde al nivel correlacional, se desarrolló estudio documental y de campo que permitió establecer un estado del arte con un marco teórico que aportó al desarrollo de la operacionalización de variables, así como la interpretación de resultados. Los resultados se representan mediante gráficos, tablas siendo los más importantes hallazgos que en la institución se emplea todavía métodos de enseñanza tradicionales, a pesar de que los docentes reconocen la importancia y ventajas del uso de recursos digitales en el aprendizaje. Se estableció un alto nivel de correlacionalidad correspondiente a 0, 58 entre las dimensiones constructivismo / social y relación entre estudiantes, también se estableció un valor de correlación correspondiente a 0,54 entre las dimensiones constructivismo / diseño de evaluación estructurada. Con base a estos resultados se diseñó una propuesta de diseño de curso virtual para los docentes de la institución en el uso de la herramienta WORDWALL responsables de la asignatura de Educación cultural y artística que promueva además la introducción de la gamificación en procesos de aprendizajeThe Project at hand consists on a WORDWALL tool developed at Unidad Educativa Amable Aráuz in Conocoto, which had the objective of establishing, whether there is a significant relationship between the use of the resource and the learning of cultural and artistic education, in shuch a way that a training proposal for teachers can be put forward, in order to promote the proper handling of WORD WALL with the different resources it provides. For this research, a mixed approach was selected to provide a greater number of elements for its analysis. To this end, surveys were developed for students, as well as interviews applied to teachers, which were reviewed by experts and then applied to the selected population of 271 students and 3 teachers. With respect to the scope of this research, its level is correlational. Moreover, a documentary and field study were developed to introduce the state of the art with theorical framework that allowed to set the development of operationaliation of variables, as well as results interpretation. In addition, a quasi-experimental study and exploratory design were undertaken, since there is no greater number of experiences collected. Furthermore, results are represented by graphs and tables, being the most important findings that the institution still applies traditional teaching methods, even though, teachers recognize the importance and advantages of using digital resources in learning. A high level of correlation was established, which showed 0.58 between constructivism / social dimensions and relationship between students. It was also established a correlation value corresponding to 0.54 between the constructivism dimension and structured assessment design. Based on these results, a virtual course called use of WORDWALL tool, was designed as a proposal to promote introduction of gamification in learning processes. It was directed at teachers, who are responsible for the Cultural and Arts Education subjectsQuito : UCETaramuel Villacreces, James Alduber2023-07-26T20:38:55Z2023-07-26T20:38:55Z2022info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis132 páginasapplication/pdfapplication/octet-streamPachacama Tuapanta, J.R. (2022). 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