Prevalencia de Retraso en el Desarrollo del Lenguaje Comprensivo y Expresivo en niños de 1 a 3 años 11 meses, en los Centros de Desarrollo Infantil Rayito de Luz, Estrellita de la Mañana, Mis Pequeños Angelitos, Estrellitas del Futuro, Ignacio Flores, Casita de Chocolate y San Pedrito, de las parroquias San Buenaventura y Aláquez, cantón Latacunga, provincia Cotopaxi, periodo agosto 2018–febrero 2019
La presente investigación se realizó con 311 niños en el rango de edad de 1 a 3 años 11 meses que asisten a los Centros de Desarrollo Infantil (CDIs) Rayito de Luz, Estrellita de la Mañana, Mis Pequeños Angelitos, Estrellitas del Futuro, Ignacio Flores, Casita de Chocolate y San Pedrito, de las parr...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
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| Diğer Yazarlar: | |
| Materyal Türü: | bachelorThesis |
| Dil: | spa |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2019
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| Konular: | |
| Online Erişim: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/17763 |
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Etiketle | Özet: | La presente investigación se realizó con 311 niños en el rango de edad de 1 a 3 años 11 meses que asisten a los Centros de Desarrollo Infantil (CDIs) Rayito de Luz, Estrellita de la Mañana, Mis Pequeños Angelitos, Estrellitas del Futuro, Ignacio Flores, Casita de Chocolate y San Pedrito, de las parroquias San Buenaventura y Aláquez, cantón Latacunga, provincia Cotopaxi. El 52.73% corresponde al sexo masculino y el 47.27% al femenino. Se realizó una revisión bibliográfica sobre el lenguaje, bases neuroanatómicas, factores socioculturales, componentes, teorías, etapas de adquisición lingüísticas, funciones, hitos de adquisición, retraso del lenguaje, efecto y estimulación. Este estudio es de tipo descriptivo, transversal no experimental. Para identificar la prevalencia de retraso del lenguaje comprensivo y expresivo se aplicó la Escala del Lenguaje Prescolar (PLS-4). En relación a la exploración de los órganos bucofonatorios se usó el Protocolo del Grupo de Logopedas Escolares de Asturias (LEA) y los ítems para la evaluación de la realización de las praxias del Test (ELCE). . En los resultados se encontró que la prevalencia de retraso del lenguaje comprensivo es de 14,15% y el expresivo de 36,33%. A través del análisis de los resultados se elaboraron las conclusiones, recomendaciones y una propuesta en la que mediante un cuadernillo de imágenes se asesoró en cada uno de los centros de desarrollo infantil sobre la importancia del lenguaje. |
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