La multimedia como recurso tecnológico en el aprendizaje del inglés en los estudiantes de primer semestre de la Carrera de Inglés en el año lectivo 2013 – 2014
La presente investigación tuvo como propósito investigar como la aplicación de la multimedia en las aulas de la Universidad Central de Ecuador, Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación, Carrera Inglés puede ser una herramienta fundamental durante el proceso de aprendizaje de los estud...
-д хадгалсан:
| Үндсэн зохиолч: | |
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| Формат: | bachelorThesis |
| Хэл сонгох: | spa |
| Хэвлэсэн: |
2015
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| Нөхцлүүд: | |
| Онлайн хандалт: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12277 |
| Шошгууд: |
Шошго нэмэх
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Шошго нэмэх | Тойм: | La presente investigación tuvo como propósito investigar como la aplicación de la multimedia en las aulas de la Universidad Central de Ecuador, Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación, Carrera Inglés puede ser una herramienta fundamental durante el proceso de aprendizaje de los estudiantes del primer semestre de la Carrera Inglés proporcionando información que ayude a discutir y reflexionar sobre las formas en las cuales la multimedia pueda contribuir en el aprendizaje de una nueva lengua. En la formulación del problema se analizó la contextualización histórica y la formulación del problema creando así los objetivos específicos y general de la investigación, durante la elaboración del marco teórico se analizaron las diferentes variables dependiente e independiente así como las dimensiones y los indicadores con el objetivo de conceptualizarlas para conseguir un mejor análisis de la investigación, en la parte metodológica se usó un enfoque cuali-cuantitativa debido a que la investigación tenía una modalidad socio-educativo con niveles de investigación descriptiva, se aplicó una investigación bibliográfica y de campo para la elaboración de los ítems e instrumentos de análisis los cuales han sido comprobados mediante cifras estadística y formulas evaluando así los resultados conseguidos en la metodología. Dentro de los principales hallazgos se obtuvo que los estudiantes y docentes no aplican la multimedia en sus vidas diarias dentro y fuera del aula, conservando así la manera tradicional de impartir clases, además es fundamental la creación de aulas virtuales así como a la adquisición de equipos multimedia para que los estudiantes y docentes puedan aprender cómo usar estos recursos durante el proceso de aprendizaje. |
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