Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural en el área de Matemática en estudiantes de quinto y sexto de educación general básica, de la unidad educativa Abelardo Flores, ubicada en la parroquia de Conocoto, distrito metropolitano de Quito en el periodo lectivo 2024 2024.

El presente trabajo de Sistematización de Experiencias de la intervención pedagógica rural en el área de matemática en estudiantes de quinto y sexto de educación general básica de la unidad educativa Abelardo Flores, ubicada en la parroquia de Conocoto, tiene como objetivo explorar áreas de difícil acceso a la educación para implementar nuevas metodologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, se busca vivir la experiencia de ofrecer ayuda, apoyo y, sobre todo, comprensión a personas que aún carecen de los recursos necesarios para su desarrollo personal y adquirir experiencia de la intervención rural para el desarrollo profesional. Aquí se relatan las experiencias más relevantes que se pudieron recopilar en el corto tiempo que se estuvo en la institución educativa. Resaltando el proceso y el avance que se logró con los estudiantes mediante la aplicación de diferentes estrategias metodológicas, las cuales permitieron llegar a los estudiantes de una manera más eficaz y lúdica para su aprendizaje. Por otro lado, al no contar con recursos tecnológicos, las diferentes metodologías se tuvieron que adaptar al entorno educativo, por lo que se trabajó con material concreto adecuado al contenido de aprendizaje.

• Autor principal: Gansino Padilla, Kevin Isaac (author)
• Formato: bachelorThesis
• Lenguaje: spa
• Publicado: 2024
• Materias: metodología; aprendizaje; sistematización; experiencias; Methodology; learning; systematization; experience
• Acceso en línea: https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35562