Desarrollo de un videojuego 3D para el aprendizaje de los movimientos y fuerzas para niños de 10 años del colegio Johann Amos Comenios

La tecnología de los videojuegos permite al usuario introducirse en mundos virtuales llamando la atención de las personas, en especial los niños. El estudio de las ciencias duras, en específico como lo es la física, es complicado desde cualquier nivel educativo en especial si no se han impartido los conocimientos básicos desde temprana edad. El siguiente proyecto integrador ha desarrollado un videojuego 3D orientado a dispositivos móviles para que los niños aprendan los principios generales de la física jugando. El método utilizado en el proyecto está fundamentado en la gamificación, que es la enseñanza a través de dinámicas de juego. Se utilizaron herramientas de desarrollo como Blender y Cinema 4D para los modelos 3D y el motor de videojuegos Unity para la programación de la funcionalidad del videojuego. Se puso en práctica la aplicación en niños de 9 a 11 años del colegio “Johann Amos Comenios” y, además, se planteó probarlo en adolescentes de 12 a 16 años. La aplicación tuvo una gran aceptación por parte de los niños en donde los conceptos que propone el juego fueron bien comprendidos. El impacto fue mayor en los adolescentes debido a que los principios básicos de la física ya habían sido impartidos por sus docentes, por lo que el juego fortaleció y reafirmó sus conocimientos.

• Tác giả chính: Domínguez Castillo, Everzon Feiner (author)
• Tác giả khác: Lima Alvear, Felipe Josue (author)
• Định dạng: bachelorThesis
• Ngôn ngữ: spa
• Được phát hành: 2019
• Những chủ đề: VIDEOJUEGOS; GAMIFICACIÓN; ANIMACIÓN 3D; MODELOS 3D
• Truy cập trực tuyến: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/17816