Habilidades Motrices en un niño de 4 años de edad con rasgos de Trastorno del Espectro Autista para la prevención de dificultades de aprendizaje.

A partir del estudio de caso se evidencia que la condición de Trastorno del Espectro Autista dificulta en el niño la ejecución de movimientos coordinados, genera rigidez en sus movimientos finos y gruesos los cuales están relacionados con la comunicación, interacción social y patrones repetitivos de la conducta que interfieren notablemente en el desarrollo de áreas como motricidad, cognición, y habilidades adaptativas. El diseño metodológico se llevó a cabo desde un enfoque cualitativo, de nivel explicativo descriptivo, la recopilación de la información se realizó a partir de encuestas, entrevistas, y revisión documental; la sistematización y organización de la información se ejecutó a través de procesos de triangulación para asegurar su validez y confiabilidad. Al ser el principal beneficiario el niño, mediante el proceso de intervención se alcanzaron resultados óptimos que permiten potenciar las áreas del neurodesarrollo, por medio de estrategias establecidas desde un enfoque cognitivoconductual, en función de actividades lúdicas. El proyecto se encuentra estructurado: marco teórico, diagnóstico psicopedagógico, metodología y plan de intervención con limitaciones como la temporalidad y autorización para su aplicación.

• 主要作者: Boada Acurio, Katherin Tamara (author)
• 其他作者: Tufiño Córdova, Josselyn Nicole (author)
• 格式: bachelorThesis
• 語言: spa
• 出版: 2022
• 主題: Habilidades motrices; Trastorno del espectro autista; Intervención psicopedagógica; Estimulación
• 在線閱讀: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/27740