Motivación externa en el desarrollo de la destreza de Speaking en estudiantes de segundo año BGU, Unidad Educativa Particular Bilingüe Santo Domingo de Guzmán Quito D.M., período 2014-2015

El desenvolvimiento de los estudiantes en el idioma Inglés en el Ecuador, a pesar del número de horas clase que reciben la asignatura, está ubicado en un nivel bajo de acuerdo a un estudio internacional realizado por el ente responsable de la medición respectiva, EF English Proficiency Index, en especial en la destreza de Speaking y para analizar este tema, apliqué un estudio sobre la base de la motivación en estudiantes que están a un año de ser graduadas bachilleres en una de las instituciones educativas de la ciudad de Quito D.M. Por tanto, el objetivo general de este trabajo fue determinar de qué manera la motivación externa contribuye en el Desarrollo de la Destreza del Speaking en Estudiantes del Segundo Año BGU., Unidad Educativa Particular Bilingüe “Santo Domingo de Guzmán” Quito D.M., Período 2014-2015, a través de una investigación que tuvo un enfoque socioeducativo, donde la técnica predominante fue de campo, porque con la aplicación de una encuesta tanto a estudiantes como a docentes traté de alcanzar los objetivos planteados para demostrar que la práctica de la motivación externa influye en el proceso educativo y lo que encontré con este estudio es una falta de motivación externa en el interaprendizaje del idioma.

• Váldodahkki: Méndez Guevara, Verónica del Carmen (author)
• Materiálatiipa: bachelorThesis
• Giella: spa
• Almmustuhtton: 2015
• Fáttát: MOTIVACIÓN; ESTIMULACIÓN; IDIOMA INGLÉS; INTERAPRENDIZAJE; DESTREZAS; BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO (BGU)
• Liŋkkat: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12323