Actividades lúdicas teatrales para la comunicación oral del idioma inglés en los estudiantes de sexto grado de Educación Básica de la Escuela Fiscal Mixta Marquesa de Solanda Jornada Vespertina de la ciudad de Quito 2013-2014

La investigación tiene como problema las escasas actividades lúdicas teatrales para la comunicación oral del idioma inglés en estudiantes de 6to grado de básica de la Escuela Fiscal Mixta Marquesa de Solanda jornada vespertina de la ciudad de Quito; las variables son: la independiente Actividades lúdicas teatrales, que ayudarán a mejorar el proceso de comunicación oral del idioma inglés que es a la variable dependiente. El proyecto se realizó a través de una investigación de campo, apoyado en bibliografía. La técnica que se aplicó es la encuesta cuyo instrumento fue el cuestionario. El instrumento estuvo valorado a través de juicio de expertos en el tema. Ejecutadas las preguntas de la encuesta a los estudiantes, se analizaron las respuestas haciéndose ajustes; con los resultados se estableció la propuesta, misma que es la elaboración de una “Guía de Actividades Lúdicas teatrales para desarrollar la Comunicación Oral del idioma inglés en los estudiantes de sexto de básica de la escuela Fiscal Mixta Marquesa de Solanda”. Se propone aplicar juegos acorde al nivel académico A1 que propone el Marco Común Europeo.

• Autore principale: Palacios García, Rommel Fabricio (author)
• Natura: bachelorThesis
• Lingua: spa
• Pubblicazione: 2014
• Soggetti: LÚDICA; TEATRO; COMUNICACIÓN ORAL; IDIOMA INGLÉS; MARCO COMÚN EUROPEO
• Accesso online: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12131