Estrategias lúdicas para el fortalecimiento de las habilidades lingüísticas, en los estudiantes de 5to Año de Educación General Básica de la unidad educativa Jaime Mola de Santo Domingo- Ecuador, periodo 2023-2024.
gráficos.
Gorde:
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2024
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El propósito de esta investigación fue establecer estrategias lúdicas para fortalecer las habilidades lingüísticas en los estudiantes de quinto año de Educación Básica de la Unidad Educativa Jaime Mola, provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, cantón Santo Domingo de la parroquia Puerto Limón en el periodo lectivo 2023-2024. La metodología se realizó mediante el paradigma interpretativo, enfoque mixto, alcance descriptivo, modalidad bibliográfica documental y de campo con diseño fenomenológico. La población de estudio fue finita de 37 estudiantes de quinto año y su docente tutora, en la cual se empleó la técnica de encuesta con el cuestionario como instrumento de recolección de datos dirigido a los discentes y la técnica de entrevista con su respectiva ficha de preguntas direccionada a la educadora. Los resultados evidenciaron que en las prácticas pedagógicas se aplican metodologías enfocadas al desarrollo de las destrezas lingüísticas, pero no son suficientes para alcanzar el máximo potencial de eficacia de los educandos porque presentan falencias al comunicarse de manera verbal, puesto que la pedagogía tradicional es la preferencial en el desarrollo de las clases. Finalmente, se concluye que las estrategias lúdicas se deben seleccionar acorde al contexto de los educandos, según la etapa del desarrollo operacional concreta para que influyan de manera efectiva en su lenguaje y optimizar el proceso educativo con un giro pedagógico innovador y constructivista que no implica gastos significativos. Sobre esta premisa, se diseñó una guía ludolingüística que propone actividades que se adaptan a la didáctica de Lengua y Literatura para brindar a los niños experiencias de aprendizaje enriquecedoras y mejoren su nivel de desempeño académico.The combination of curricular content with a ludic component allows students to develop, strengthen, and improve their linguistic skills, which are fundamental to the communicative process and knowledge acquisition. The purpose of this research was to establish ludic strategies to strengthen linguistic skills in fifth-grade students at the Jaime Mola Educational Institution in the province of Santo Domingo de los Tsáchilas, specifically in the Santo Domingo canton of the Puerto Limón parish during the 2023-2024 school year. The methodology was based on an interpretative paradigm, a mixed approach, descriptive scope, and a bibliographic documentary and field modality with a phenomenological design. The study population consisted of 37 fifth-year students and their tutor teacher. The survey technique was employed using a questionnaire for the students, and the interview technique was applied with a corresponding questionnaire directed at the educator. The results indicated that while pedagogical practices and methodologies focused on developing linguistic skills are applied, they are insufficient to fully realize the students' potential, as many exhibit deficiencies in verbal communication. This is primarily due to the preference for traditional pedagogy in classroom performance. In conclusion, ludic strategies should be selected according to the learners' context and their specific stage of operational development to effectively influence their language skills and optimize the educational process. This approach should incorporate an innovative and constructivist pedagogical framework that does not entail significant expenses. Based on this premise, a ludolinguistic guide was designed, proposing activities tailored to the didactics of Language and Literature to provide students with enriching learning experiences and improve their academic performance.PregradoLicenciada en Educación BásicaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoCarrera de Educación BásicaNúñez Aldaz, Galo Ladino2024-11-19T16:20:10Z2024-11-19T16:20:10Z2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion132 páginas.application/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamMerizalde Arichavala, D. (2024). Estrategias lúdicas para el fortalecimiento de las habilidades lingüísticas, en los estudiantes de 5to Año de Educación General Básica de la unidad educativa Jaime Mola de Santo Domingo- Ecuador, periodo 2023-2024. 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