Influencia del uso de la estrategia de evaluación en el rendimiento académico de Matemática de los estudiantes del tercer año de bachillerato, especialidad Físico Matemático, del Colegio Menor Universidad Central de la Ciudad de Quito, en el año lectivo 2012-2013

La investigación se desarrolló en el Colegio Menor Universidad Central con los estudiantes del tercer año de bachillerato en la asignatura de Matemática, para lo cual se considera como variable independiente el uso de la estrategia de evaluación y como variable dependiente el rendimiento académico. La investigación se sustentó con la fundamentación teórica que expresa los conceptos de tipos de evaluación, estrategias de evaluación, técnicas escritas y orales de evaluación y modelo pedagógico que respalda la ejecución del proyecto que se encuentra desglosado de manera sistemática con apoyo de las fuentes de consulta bibliográficas y net gráfica. El enfoque de esta investigación es cualitativa, bajo la modalidad de proyecto de desarrollo, sustentado en una investigación Exploratorio-Descriptiva que alcanzó un nivel explicativo, apoyado en los resultados de las medias aritméticas del grupo experimental que consta de 75 estudiantes. En esta investigación se utilizó la encuesta como técnica de recolección de datos y el análisis de resultados, se empleó diagramas circulares, cuya encuesta fueron validados por expertos y cuya confiabilidad fue analizada con el Alpha de Cronbach

• Huvudupphovsman: Tigasi Ugsha, Rosa Victoria (author)
• Materialtyp: bachelorThesis
• Språk: spa
• Publicerad: 2014
• Ämnen: ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN; RENDIMIENTO ACADÉMICO; ENSEÑANZA DE MATEMÁTICA; HETEROEVALUACIÓN; COEVALUACIÓN; AUTOEVALUACIÓN
• Länkar: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/3514