Homeschooling en el desarrollo de las relaciones de convivencia en niños de 5 a 6 años, Quito 2022.

El presente trabajo de investigación trata sobre la educación en casa o también llamada homeschooling en el desarrollo de las relaciones de convivencia, para lo cual se analizan las etapas en las que se desenvuelven los infantes de cinco a seis años en su entorno; así como la metodología que utilizan los padres y madres de familia o tutores del niño para su óptima integralidad y establecer la importancia de que interactúen con sus pares en una modalidad educativa no formal. El marco teórico está sustentado con un enfoque teórico basado en John Holt, un pensador que realizó una fuerte crítica a la instrucción formal y escolarizada, la investigación es de tipo bibliográfica documental de alcance exploratorio y descriptiva, basada en el análisis de diferentes libros, artículos científicos, tesis, revistas y sitios web académicos, con un paradigma y método cualitativo. Como resultados se destaca la necesidad de interrelacionarse de manera sana con otras personas y que homeschooling no limita de ninguna manera esta socialización. La técnica utilizada para la obtención de los resultados es el fichaje y sus instrumentos las fichas, en las cuales se documentan información extraídas de distintas fuentes de consultas, y generando diversas conclusiones y recomendaciones sobre ésta interesante alternativa de formación no escolarizada que atiende la individualidad de cada párvulo. El principal hallazgo de este trabajo fue lo indispensable que es atender a un niño desde su propio ritmo y que este modo de enseñanza brinda espacios integrales para no afectar su comunicación con los demás.

• Main Author: Torres Aguirre, Diana Elizabeth (author)
• Format: bachelorThesis
• Language: spa
• Published: 2022
• Subjects: Homeschooling; Relaciones de convivencia; Corresponsabilidad; Instrucción formal; Desarrollo integral
• Online Access: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/29397