La educación tradicional en la enseñanza-aprendizaje de la unidad ii y iii en la asignatura de ciencias naturales de 10 año EGB, Unidad Educativa Manuela Cañizares, DMQ 2018-2019

El presente trabajo de investigación se realizó con el fin de determinar el aporte de la Educación Tradicional en la enseñanza-aprendizaje de la unidad II y III en la asignatura de Ciencias Naturales de 10 año EGB, Unidad Educativa Manuela Cañizares, DMQ 2018-2019, esta investigación se llevó a cabo en el entorno socioeducativo, con un enfoque bibliográfico, de campo y descriptivo, se usaron dos técnicas, una encuesta que fue aplicada a 358 estudiantes y la entrevista destinada a la docentes encargados de la asignatura. Se concluyó que la educación tradicional es un modelo que funciona como legado social-académico arraigado en las personas y principalmente en los docentes a cargo de las asignaturas correspondientes a cada año electivo. Es importante recordar que este modelo ya no responde a las demandas de capacidades y conocimiento justificado y aplicado a la vida para resolver problemas de la vida diaria. Por esto se propuso el diseño de una guía dirigida para los docentes de Educación Básica Superior sobre estrategias metodológicas activas en la educación significativa, con esto se promueve la participación permanente de los estudiantes. Esto permitirá que las clases sean más dinámicas e interesantes, pero se considera necesario el uso de la guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Hovedforfatter: Apunte Taipe, Omar Josué (author)
• Format: bachelorThesis
• Sprog: spa
• Udgivet: 2020
• Fag: EDUCACIÓN TRADICIONAL; PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE; APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• Online adgang: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/20822