Metodologías de enseñanza aprendizaje en relación con el modelo constructivista aplicadas en la asignatura de Lengua y Literatura en el Tercero BGU de la Unidad Educativa “Alessandro Volta”.

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Հիմնական հեղինակ: Santelices Enríquez, Daniel Francisco (author)
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Հրապարակվել է: 2023
Խորագրեր:
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spelling Metodologías de enseñanza aprendizaje en relación con el modelo constructivista aplicadas en la asignatura de Lengua y Literatura en el Tercero BGU de la Unidad Educativa “Alessandro Volta”.Methodologies of teaching and learning in relation to the constructivist model applied in the subject of Language and Literature in the Third BGU of the Educational Unit "Alessandro Volta".Santelices Enríquez, Daniel FranciscoModelo Constructivistaenseñanza aprendizajeenfoque cualitativoeducaciónmetodologías constructivistasConstructivist modelteaching and learningqualitative approacheducationConstructivist methodologiestablas, gráficosLa educación de hoy requiere una participación activa del estudiante y una acción consciente por parte del docente para que el aprendizaje resulte significativo, partiendo de las construcciones de conocimientos, mediante la experiencia, el descubrimiento y la socialización entre humanos. Esta investigación está direccionada a este campo pedagógico debido que, en la actualidad, los establecimientos educativos tienen como directriz ministerial practicar este modelo educativo. El objetivo de este proyecto se basa en analizar la correcta aplicación de las metodologías constructivistas dentro de la población seleccionada. La investigación busca verificar la aplicación de metodologías de aprendizaje que correspondan al pensamiento Constructivista en el país, tomando como muestra al 3ero de BGU de la Unidad Educativa "Alessandro Volta". La metodología que se utilizó para realizar esta investigación parte de un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo. La descripción permite identificar las características del problema y su principal causa. Esta investigación es de campo, por su contexto y los medios utilizados, apoyándose en entrevistas para el levantamiento de información primaria. Por otro lado, se recaudó información secundaria mediante investigación documental, que implicó la revisión de textos y fuentes de internet para estructurar y desarrollar el marco teórico, referencial y conceptual. Según los resultados obtenidos, se concluyó que las metodologías de aprendizaje desarrolladas en el 3ero BGU de la Unidad Educativa “Alessandro Volta” responden a las estrategias constructivistas; sin embargo, existen falencias en su aplicación dentro del aula de clase.Today's education requires active student participation and conscious action on the part of the teacher to make learning meaningful, based on the construction of knowledge through experience, discovery, and socialization among humans. This research is focused on this pedagogical field since at present, educational establishments have as a ministerial guideline to practice this educational model. The objective of this project is based on analyzing the correct application of Constructivist methodologies within the selected population. The research seeks to verify the application of learning methodologies that correspond to Constructivist thinking in the country, taking as a sample the 3rd year of BGU of the "Alessandro Volta" Educational Unit. The methodology used to carry out this research is based on a qualitative and descriptive approach. The description identifies the characteristics of the problem and its main cause. This is field research, due to its context and the means used, with the support of interviews for the collection of primary information. On the other hand, secondary information was collected through documentary research, which involved the review of texts and internet sources to structure and develop the theoretical, referential, and conceptual framework. According to the results obtained, it was concluded that the learning methodologies developed in the 3rd BGU of the "Alessandro Volta" Educational Unit respond to constructivist strategies; however, there are shortcomings in their application in the classroom.PregradoLicenciado en Lengua y LiteraturaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoCarrera de Pedagogía de la Lengua y la LiteraturaNúñez Zumba, Lucía Cristina2023-11-17T20:01:44Z2023-11-17T20:01:44Z2023Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion127 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamSantelices Enríquez, D. (2023). Metodologías de enseñanza aprendizaje en relación con el modelo constructivista aplicadas en la asignatura de Lengua y Literatura en el Tercero BGU de la Unidad Educativa “Alessandro Volta”. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/31973spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T13:14:14Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/31973Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T13:14:14Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse
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