Speech recognition software to improve the English language pronunciation.
El presente estudio tiene como objetivo determinar la efectividad y las contribuciones de la herramienta del software de reconocimiento de voz con el fin de mejorar la pronunciación en los estudiantes de inglés como lengua extranjera. Esta herramienta tecnológica está estructurada sobre el procesami...
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| Autor Principal: | |
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| Outros autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | eng |
| Publicado: |
2023
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| Subjects: | |
| Acceso en liña: | https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/32973 |
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| Summary: | El presente estudio tiene como objetivo determinar la efectividad y las contribuciones de la herramienta del software de reconocimiento de voz con el fin de mejorar la pronunciación en los estudiantes de inglés como lengua extranjera. Esta herramienta tecnológica está estructurada sobre el procesamiento de la voz a través de algoritmos que ayuda a identificar el habla con el fin de detectar errores en los estudiantes que se encuentran en el proceso de aprender una lengua extranjera, y simultáneamente brinda retroalimentación inmediata. Para llevar a cabo esta investigación bibliográfico-documental se analizaron diferentes bases de datos académicas como Google Scholar, ERIC, ELICIT, SciELO, Redalyc, y diversos repositorios universitarios. Asimismo, se aplicó un criterio de búsqueda específico que incluye ambas variables propuestas. Finalmente, los resultados de los diferentes estudios previamente analizados fueron positivos debido a que revelan que el software de reconocimiento de voz permite desarrollar significativamente la pronunciación en inglés, lo que se convierte en un beneficio sustancial para los estudiantes. Además, la investigación pone de manifiesto la importancia de utilizar el software de reconocimiento de voz como herramienta complementaria en la enseñanza de la lengua extranjera, destacando una de sus características la cual es para proporcionar una retroalimentación personalizada e instantánea acerca de la pronunciación del alumno. |
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